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高考抽象函数技巧总结
由于函数概念比较抽象,学生对解有关函数记号 f(x)的问题感到困难,学好这部分知识,能加深学
生对函数概念的理解,更好地掌握函数的性质,培养灵活性;提高解题能力,优化学生数学思维素质。现 将常见解法及意义总结如下:
一、求表达式:
1.换元法:即用中间变量 表示原自变量x的代数式,从而求出 f(x),这也是证某些公式或等式常用的
方法,此法解培养学生的灵活性及变形能力。
x
例 1:已知 f (^^) =2x+1,求 f (x).
x 1
解:设 _x_ = u』Ux=-u-.. f(u)=2-u-+1=2^u f(x)=2—x
x 1 1 -u 1 -u 1 - u 1 - x
2.凑合法:在已知f(g(x)) =h(x)的条件下,把h(x)并凑成以g(u)表示的代数式,再利用代换即可求
f(x).此解法简洁,还能进一步复习代换法。
1 Q 1
例 2:已知 f(x+—) = x +-,求 f(x) x x
1 1 o 1 1 1 o 1 1
解:: f (x 十一)=(x+—)(x —1 +。)=(x+—)((x +一)一3)又.. | x+—|=| x| +——至 1
x x x x x x | x |
2 3
…f(x) =x(x —3) =x —3x, (| x | 1)
3.待定系数法:先确定函数类型,设定函数关系式,再由已知条件,定出关系式中的未知系数。
例 3.已知 f(x)二次实函数,且 f(x + 1)+ f(x—1) = x2+2x+4,求 f(x).
解:设 f (x) =ax2 +bx +c ,则 f(x+1) + f (x-1)=a(x+1)2 +b(x+1) + c + a(x-1)2 +b(x-1)+c
2(a c) =4
TOC \o 1-5 \h \z 2 2 1 3
= 2ax +2bx+2(a+c) =x +2x+4 比较系数得 2a =1 = a=—,b = 1,c = —,
\o Current Document 2 2
2b =2
2 3
f (x) = 一 x x 一
\o Current Document 2
4.利用函数性质法:主要利用函数的奇偶性,求分段函数的解析式.
例4.已知y = f (x)为奇函数,当x0时,f (x) = lg(x +1),求f (x)
解:f (x)为奇函数,,f (x)的定义域关于原点对称,故先求 x0时的表达式。; - x0,
f (-x) =lg( -x 1) =lg(1 -x),
f(x)为奇函数,,lg(1 —x) = f (―x) = —f (x),当 x0 时 f (x) = —lg(1 —x),
lg(1 x),x .0
f(x)=
-lg(1-x),x : 0
1
例5.一已知f(x)为偶函数,g(x)为奇函数,且有f(x) + g(x) = ,求f(x),g(x).
x -1
解:: f(x)为偶函数,g(x)为奇函数,,f (-x) = f (x), g(-x) = -g(x),
TOC \o 1-5 \h \z 1 .,,
不妨用-x代换f(x) + g(x)= ①中的x,
x-1
1 1 小
-f ( -x) + g(—x)= 即 f (x) - g(x)= ②
-x -1 x 1
1 x
显见①+②即可消去g(x),求出函数f (x) =1^ 再代入①求出g(x)=F^
x —1 x —1
5.赋值法:给自变量取特殊值,从而发现规律,求出 f(x)的表达式
例6:设f(x)的定义域为自然数集,且满足条件 f(x+1)= f (x) + f (y) + xy,及f (1)=1,求f(x)
解:??? f(x)的定义域为 N,取 y=1,则有 f(x+1)= f(x)+x+1
??? f(1)=1, f (2) = f(1)+2, f (3) = f (2)+3 ……f(n)= f(n—1) + n
以上各式相加,有 f(n) =1+2+3+……+ n = n(n+1) f (x) =1x(x + 1),xw N
2 2
二、利用函数性质,解 f(x)的有关问题
.判断函数的奇偶性:
例7已知f(x + y)+f (x —y)=2f (x)f (y),对一切实数x、y都成立,且f (0) # 0,求证f (x)为偶 函数。
证明:令x=0,则已知等式变为 f (y) + f (—y) =2f (0) f (y)……①
在①中令 y =0贝u 2 f(0) =2 f(0) ??? f (0) w0「. f (0)=1,f (y) + f(—y) = 2f (y) f( —y)= f (y)
f (x)为偶函数。
.确定参数的取值
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