部编版九年级上册历史第11课《古代日本》宽屏实用课件.pptxVIP

同学们，你们还认得他们吗？;第11课　古代日本;学习目标;自主学习·梳理新知;新课探究;材料一：《汉书?地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。” 材料二：《后汉书?东夷传》记载，光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。 材料三：《三国志?魏书?乌丸鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。;;最高统治者称“大王”; 7世纪时，日本依然处于奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭???族占有大量土地、奴隶以及部民，权势很大。中央贵族之间争权夺势，地方贵族反抗中央贵族。政局十分混乱，地方上势力最大的是苏我氏。部民不堪遭受压迫，反抗不断。;孝德天皇 （645-654年在位）; 公元627—650年，中国正值唐太宗李世民在位，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。; “大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。” ——《日本书纪》;大化改新;4、大化改新的内容;材料：废除贵族对土地和农民的私有，转为国有。国家按人口对六岁以上的公民分配土地，农民获得了渴望的土地。 获得土地的农民必须向国家交谷（租）,服劳役或纳布代役（庸）。-----《改新之诏》;4、大化改新的内容;;;6、大化改新的启示 (1)改革是社会发展的动力，要积极改革创新，与时俱进； (2)一个民族要繁荣强盛，必须要以开放的心态，积极学习和吸收外来先进文化成果；;日本茶道;唐长安城平面图;; 大化改新百余年后，日本社会又出现了怎样的情况？;材料：凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有。——《三世一身法》;3、形成;时间：;知识拓展－幕府统治;幕府与天皇的关系;（三）武士道精神 忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等。 ; 海贼王;武士道精神的影响;;1．根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，实现了统一。统一日本的是( ) A．武士 B．幕府 C．大和 D．天皇 2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（ ） A.阿拉伯帝国 B.唐朝 C.法兰克王国 D.拜占庭帝国 ; 3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（ ） A．实行贵族世袭制 B．把部民转化为国家公民 C．分封贵族为诸侯 D．没收农民所拥有的耕地;4、日本发展为一个中央集权的封建国家的标志性事件是 （ ） A．大和统一 B．幕府统治建立 C．大化改新 D．明治维新 5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的是（ ） A.天皇任命幕府首领，掌握实权 B.天皇成为礼仪性的摆设 C.幕府与天皇朝廷并存 D.国家政权掌握在武士阶层手中;B