七年级体育与健康《常见传染病的预防》教案[5].docxVIP

七年级体育与健康《常见传染病的预防》教案 门仙虎 兴寿学校 【教学目标】 1、 了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。 2、 掌握传染病预防的根本策略和常用技能。 【教学重点】传染病的种类、传播三环节。 【教学难点】传染病的预防措施 【教学过程】 (-)设置情境，激发兴趣 多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授：人的生命只有一 次，健康和长寿是我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福 地生活呢？ 展示人类历史上出现的局部因传染病致死人数以及局部传 染病的案例。 组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一 些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。 创设情景： 1、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师 最后总结。 一、 对个人的危害 二、 对家庭的危害 损害健康，危及生命 传染家人并损害其健康 影响学习、生活 三、 对社会的危害 危害整个人类的健康 消耗社会财富，影响社会开展 导致社会恐慌 （三）创设情景：“让病魔现形” 提问：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样 传播的呢？ 1 .明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传 染病的方法来保护自己呢 ？俗话说“知己知彼，百战不殆” 让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药” 找到“让病魔现形”的方法。 引发探究欲望 你知道流行性感冒病毒是怎么样从一 个人身上跑到另一个人身上去吗 ？ 展示幻灯片“传染病流行的三个根本环节”：传染源、传播 途径、易感人群。 （四）创设情境：“打败传染病” 1 .提出探究问题：传染病对人类这么恐怖，我们要怎样预防 传染病呢？你们有预防传染病的经历吗 ？（建议从常见的传染 病：手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣 等说明） 指导学生分析现象，让学生学会提出问题，根据自己患感 冒时的亲身经历等。 学生活动：自主合作探究，得出初步结论。 同组（或同桌）相互合作，必要时求得老师的帮助。 实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论（或看法）。 实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论 （或看法）。 学生大胆陈述自己的观点（包括可能是错误的观点），相互交 流、争辩，激起思维共鸣。 师生互动交流成果，自主完善结论（幻灯片展示），进行知识 整合。 5 .及时引导学生总结出传染病预防措施 （五）：评价、盘点收获 1、完成幻灯片上的习题。 对学生个人或小组在探究过程中的表现作中肯的表扬。 2.通过这一节课的学习你有什么收获 ？说出来和大家一块分 享！ 完成一份宣传作品。 要求： 内容：与传染病有关的根底知识、防治方法或心理指导。 形式：文字、图画、诗歌均可。 与其他同学合作完成。 作品中要注明学校、班级、制作人。