新人教版四年级数学上册《亿以上数的认识》新疆王勤老师（省级公开课教学设计）.docVIP

PAGE 共1学时 1教学目标 1、会根据数级读写亿以上的数; 2、经历亿以上数的读写过程,体验类推、迁移的思想和方法; 3、通过对大数的认识,扩大学生的知识视野,体会数学知识与实际生活之间的密切联系,培养学生的数感。 2学情分析 本授课班级是四年级“双语班”,学生汉语表达能力比较差,汉语理解能力不是很好,但是学习数学的积极性较高。在学习本节课之前,绝大部分学生已经理解和掌握了“亿以内数的读写”方法,只有小部分学生不能很好的理解和掌握。基于前面的知识,学生能很轻松容易的理解和学习本节课知识。 3重点难点 教学重点:会读写亿以上的数。 教学难点:中间有零或末尾有零的数的读写方法。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 1、会根据数级读写亿以上的数; 2、经历亿以上数的读写过程,体验类推、迁移的思想和方法; 3、通过对大数的认识,扩大学生的知识视野,体会数学知识与实际生活之间的密切联系,培养学生的数感。 4.1.2学时重点 会读写亿以上的数。 4.1.3学时难点 中间有零或末尾有零的数的读写方法。 4.1.4教学活动 活动1【导入】复习导入 同学们前面我们已经认识了“亿以内的数”,现在我们就来比一比,看谁掌握的比较好。首先我们来比一比“数位顺序表”中的知识(课件出示)。看来同学们掌握的都比较好,(课件出示例1)观察这张图片,从中你能得到哪些信息,引出今天学习的课题:亿以上数的认识。 活动2【讲授】探究新知 1、教学例1(课件出示): (1)同学们,你能读出全球人口数吗?(能)读之前我们应该做什么?(分级) (2)指名汇报,教师板书: 7000000000读作:七十亿 (3)议一议:这个数的读法和亿以内数的读法有什么不同?使学生明白:每级的读法相同,只是所带的单位不同。 (4)试一试,你会读下面的数吗? 10040002000 400305000000 ①指名学生板演,其余学生练习,然后集体订正。 ②师生一起总结“亿以上数的读法”。 (5)练一练:教材第19页“做一做”。学生独立做,集体订正。 2、教学例2: (1)组织学生先试着写出这几个数,并在小组中互相交流。 三十亿九千万 七千零三亿零二十万 (2)指名学生汇报,教师板书: 三十亿九千万写作:3090000000 七千零三亿零二十万写作:700300200000 (3)议一议:怎样写亿以上的数? 使学生明确:写数的方法同亿以内数的写法相同。 (4)师生总结亿以上数的写法。 (5)练一练:教材第20页“做一做”第1题。 指名学生汇报,然后集体订正。 活动3【练习】巩固练习 1、教材第20页“做一做”第2题; 2、教材第22页练习三第3题; 要求:学生独立完成,然后同桌相互检查,最后集体订正。 活动4【测试】课堂小结 同学们,这节课你有什么收获?跟同桌分享一下吧! 活动5【作业】作业布置 教材第22页练习三第4、5题写在作业本上。 六、作业设计 填空题。 （1）在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线；两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。 （2）长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。 （3）(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。 2. 右图中，AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。 A. AB是垂线 B. CD是垂线 C. AB和CD都是垂线 D. CD是AB的垂线 3. 下面的每个图形中各有几组平行的线段。 4. 判断。 （1）两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形。( ) （2）平行四边形一定是长方形。（　　） （3）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（　　）