2020_2021学年新教材高中政治第一单元探索世界与把握规律第三课第一框世界是普遍联系的课件部编版必修4.pptx

第一框　世界是普遍联系的;学业质量要求;一、联系的普遍性、客观性与多样性 1.联系的普遍性 (1)含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互 影响、相互制约和相互作用。 (2)表现:世界是一个普遍联系的有机整体,是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面,没有一个事物是孤立存在的。 2.联系的客观性 (1)含义:联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。 (2)分类:事物的联系就其与实践的关系来说,可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。 (3)方法论要求:从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。;议一议“乌鸦叫丧,喜鹊报喜”是事物之间的客观真实联系吗? 提示:不是。这是人们主观臆造的联系,而不是事物本身固有的联系,它否认了联系的客观性。;3.联系的多样性 (1)含义:事物的联系是多种多样的。 (2)表现:联系可分为直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。 (3)方法论要求:我们在认识世界和改造世界的过程中,要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,要一切以时间、地点和条件为转移。 温馨提醒联系的普遍性、客观性与多样性各有侧重。 联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物,联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移,联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。;想一想某农场采取循环经济模式,运用产业共生原理,创建了“青贮饲料→奶牛→牛粪→沼气→沼渣→青贮饲料”的回路,形成以沼气为节点的循环经济产业链。该农场循环经济模式体现了唯物辩证法的什么观点? 提示:体现了联系具有普遍性,任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系,世界是一个普遍联系的有机整体。;二、用联系的观点看问题 1.整体与部分的辩证关系 (1)区别:①含义不同:整体是事物的全局或发展的全过程,部分是事物的局部或发展的各个阶段。 ②地位、作用和功能不同:整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于 被支配的地位,部分服从和服务于整体。 温馨提醒整体与部分≠整体功能与部分功能。部分相加等于整体,而整体功能不是部分功???之和。;(2)联系:二者是相互联系、密不可分的。 ①整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。 ②部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。整体的功能、状态及其变化也会影响部分。;连一连 ;2.系统与要素的关系 (1)系统的含义:系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 (2)系统的基本特征:整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 3.整体与部分的关系、系统与要素关系的方法论要求 我们应当树立全局观念,掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一;议题一