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疫情防控期间的幼儿居家学习策略 -—由他律到自律 摘要：2020 年初，在全国范围内爆发了可怕的新型冠状病毒，为此，全国的大中小学以及幼儿?不得不以停课的方式来防止疫情的蔓延。同时，为认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神，按照党中央、国务院关于防控新冠肺炎疫情的决策部署，延期开学期间我们实施了“停课不停学”的在线教学计划。幼儿教育是一个人教育的最初开端，但幼儿阶段的孩子缺少自身行为控制能力，缺少相应的自律意识。教师和家长要格外重视幼儿的敏感时期，尊重幼儿的成长步调和内心需求，抓住时机更能提高对幼儿自律行为培养的效率，要避免强迫式的教育方式。 关键词：新型冠状病毒 幼儿发展 自律 幼儿在幼儿?期间的教育一直以传统教育模式为主。其主要表现为在开展幼儿教育过程中，会给幼儿设定不同类型规则的， 对于行为进行一定的限制。教师会将条条框框的要求讲给孩子， 对幼儿将常规要求 1、2、3、4……，几条讲清楚，当幼儿的行动不符合要求时，教师会再次强调规则，常规培养需要抓得很紧。结果却是暂时幼儿的纪律是形成了，但没几天老师盯得不紧了， 孩子就像开了闸的水龙头，原形全部泄露出来。疫情期间，没有教师的严格把控，再有家长的“一再宽容”，幼儿会更加“有恃无恐”，如果任由这样发展下去，对幼儿优秀品质的养成只能是前功尽弃。 但是，由家长和老师督促的幼儿能说是真正自律吗?所以我在培养幼儿自律过程中，坚信要幼儿自律得靠幼儿本身，靠成人的强制唠叨是无济于事的。我总结了几条培养幼儿自律的好习惯的方法，希望能够帮助到各位幼儿的家长朋友。 一、家长需要为幼儿自律行为树立榜样 开展幼儿自律行为教育过程中，家长所起到的影响作用非常大。同时，家长所肩负的责任也更大。在家庭环境中，需要充分考虑自身行为对幼儿所产生的影响。同时应该重视幼儿成长的环境，并且家长应该懂得蒙氏教育的理念和方法。幼儿自律行为的培养贵在坚持，家长应该同时具备细心和耐心的特点。家长培养幼儿在时间上的自律意识。首先家长与幼儿商议制作一个作息时间表，安排好每天学习和游戏的时间。家长要和幼儿一起执行作息时间表的内容。当孩子想做一项特别喜欢的事情时，比如看电视、上网游戏，家长要给幼儿约定好时间，时间一到，幼儿应自觉停止，家长也不能在没规定的时间玩手机，做反面示范作用。 二、树立幼儿的自信心，培养兴趣。 孩子总是渴望优秀，但只有自律的人才能变得优秀，这是孩 子必须明白的道理。家长应该适时对幼儿每一个阶段的优点和进 步进行总结，并不断地鼓励他发扬优点，一定会取得更大的进步， 幼儿的自信心自然会不断增强。有了明确的目标和充分的自信心， 幼儿就会觉得学习是一件快乐的事情，并表现出浓?的学习兴趣。如幼儿对动画片感兴趣，家长可以买一些绘本，家长和幼儿一起 阅读欣赏绘本中跌宕起伏的情节，这样不仅开阔眼界，更能丰富了幼儿的想象力，我相信这会比看动画片的收获更大。逐步地由家长讲述变成幼儿独立阅读。根据幼儿的兴趣点，培养幼儿认真专注的精神，自律就是自然而然形成的过程。 三、创建一个有序、自律的家庭生活环境 在家庭生活中，家长不应仅仅要求幼儿的学习生活自律，而是要求幼儿时时处处都要自律。如：早上在规定的时间段起床， 自己完成穿衣、如厕、洗漱、吃早餐这一系列动作。玩完的玩具要自己整理好，和长辈说话要用礼貌用语等等。家长作为幼儿良好习惯养成的监督和引导者，自身也要起到示范榜样作用。 总之，幼儿自律习惯的养成不会是一朝一夕的事情，家长要以持之以恒的态度教育幼儿。疫情阻止了我们外出的脚步，也正因如此，我们家长终于可以有时间静下来观察幼儿，了解幼儿需要什么，喜欢什么，然后就提供给他们。幼儿操作喜欢的玩具， 做着自己喜欢的游戏，双手不停地忙碌着，在这种情形下，幼儿的自律行为在慢慢形成，他们也会慢慢体会着自律带给自己的好处。渐渐的这思维内化到他们心灵深处，他们会自觉地维护纪律， 这就是我们一直向往的真正的幼儿自律。 参考文献： 吴丽梅 由他律到自律幼儿道德教育的再思考——皮亚杰关于儿童道德发展理论的启示 考试周刊 第 19 期 (意)玛丽亚?蒙台梭利(Maria Montessori)著 《有吸引力的心灵》 第二十六章纪律性和老师