初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径分析.docxVIP

初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径分析 摘 要：在当今教育的大环境下，促进学生的全面发展不再是一个口号，贯 穿于学生的每个学习阶段阶段。随着时代发展的要求，素质教育、全面发展成为我们新的追求目标。但是，体育是我们众多学科中一个重要学科，因为它关系到学生的身体和心理，有一个健康的身体和心理是基础，是学习和其他的一切保证。所以，体育课上除了增强学生的体质，还要加强学生的心理素质的发展。 关键词：初中体育；心理素质；锻炼；途径 初中体育教学在整个教学中占据的相当重要的一部分。因为，他不仅涉及到学生的身体,也包括学生的心理。而这个阶段,是学生心理发育和身体成长的一生中的关键时期。此时，身体发育的速度迅速,心理上的发展也进入敏感期。所以此时体育教学便尤为重要。除了身体上的锻炼,更要关注到学生的心理素质的培养。学生有一个好的心理素质对面对未来的学习压力、生活压力有非常重要的作用。本文对体育教学中,可以加强学生心理素质的途径进行分析,希望给读者提供一定的建议和帮助。 体育教学对锻炼学生心理素质的意义 体育教学它本身就包括身体和心理上的锻炼。在体育课堂上，运动是主要的上课方式,但是，不能只看重身体运动，还要考虑到学生心理上的发展。可以通过设计一些体育活动,可以锻炼学生的合作意识,增强学生的心理素质,增强学生的班级荣誉感和获得成功后的满足感等等。这些对于学生心理素质上的发展有着重要的帮助.通过教师和学生在活动上的互动,教师可以走进学生心里,还可以了解到学生除了学习以外的其他方面。给予学生针对性和实质性的帮助,有助于帮助学生解决困难,也有助于针对性的教学,促进学生的身体等全面的发展。为学生未来的发展奠定坚实的基础。 初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径 根据学生自身的特点，因材施教 在教学中，无论是哪种学科有针对性的进行教学。了解到学生的不同特点， 才有利于针对教学，最后达到事半功的效果事半功倍。例如：对于孤僻的学生， 教师可以引导学生参与一些篮球、足球等合作类活动，也可以在分组的时候把开 朗的学生和内向的学生分在一起，有利于内向的学生敞开心扉，走出自己的世界， 也有利于增进学生之间的感情和学生心理上的发展。此外，在体育运动过程中要符合学生的运动量。因此，教师在布置任务的时候，就要考虑到这些因素。 组织竞赛类活动 体育教学中本身就是以活动为主，所以，这就要求教师在课下的学生的特点来组织一些有利于学生心理素质发展的活动。竞赛类活动就是一个非常好的活动方式。因为在这种活动中，学生会主动向同学寻求帮助，便在无形中具备了合作意识；会为了自己的成绩，有动力也有热情去竞争，培养了竞争意识；在竞争中， 间接地也培养了学生的抗挫折能力。 给予学生鼓励和支持，培养意志力 在日常教学中，教师在组织一些竞技活动，课堂比赛后，教师要积极给予学生一些适当的评价。青春期的学生正处于心理敏感期，比以往更渴望得到尊重、认可和表扬。所以，体育教学活动中，教师可以用一些及时的，积极地评价，给予学生渴望的肯定和认可。这样不仅使学生得到满足感和成就感，也有利于学生心理素质的锻炼。比如说，对于内心敏感，内向的同学，在比赛胜利后要及时表扬和鼓励，这样可以培养他们的自信心。若比赛失利，教师可以给予适当的安慰和并反思自己的问题所在，这样有利于培养学生的抗压承受能力。再或者，在对于一些意志力不强的学生，教师看到学生想放弃的时候，要给予一些坚持的鼓励， 引导学生完成课堂任务。对于一些易满足易骄傲的学生，要适当的批评。 采用多种教学方式、方法 在体育教学中，主要以活动为主。单一的教学模式和课堂活动，会使学生的对上课的热情被磨灭，产生无所谓的心理。久而久之，厌倦的心理也就会出现。这种现象非常不利于产生理想的教学效果。例如，我们可以看到在日常教学生活中，有一些体育老师在上课的时候，跑操热身，上课教给学生一些体育动作，之后就是一些自由活动。这种课堂模式，不仅没有达到教学要求，对学生身心发展帮助也微乎其微。所以，教师可以设计各式各样的活动方式，学习运用不同的教学方法，吸引学生的关注度。当吸引到学生的关注，学生也就有热情有动力再继续下去，更容易的推动教学的进度。 总结语 以活动的方式教学本身就对学生有着极大的吸引力，活动也是体育课程常用的一种教学 方式。为了加锻炼学生的心理素质，教师需要提升在活动设计这方面的能力，在上课前提前准备有目的性的，有意义的活动。相对体育这门学科来说，在学生中是很受欢迎的。因为它有着不同的活动，在活动中可以释放学生自己的身心压力，也有助于培养学生的自信心、荣誉感、抗压能力，而这些正好也符合我们教学目标所要求的。 参考文献 唐芳荣.浅谈初中体育与健康教学中培养学生心理素质的策略[J].百科论坛电子杂志,2017,(20):622-623. 刘礼熙.初中体育教学中学生心理