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2020幼儿教师资格保教知识 与能力预习试题六 材料分析题 1.【答案要点】 (1)材料中张园长的行为兼有侵占教育 经费与玩忽职守的性质，且情节严重，已经构成贪污罪与玩 忽职守罪两项罪名。 (2)教育法的基本特征： ①教育法的规定具有公定力。教育法所规定的事项，主 要是表达国家对教育的要求和意志。为此，该事项具有公认 而确定的效力，即公定力。 ②教育法的规定性具有强制性。教育法是国家意志的体 现，它所规定的事项，与其他法律一样具有国家强制性，不 允许任何人违反或变更。 ③教育法具有多变性的特点。教育法的多变性主要是由 于具有立法主体的多元性所致。在我国，立法的主体不仅有 最高权力机关、地方权力机关，而且有最高行政机关及其所 属部、委以及地方行政机关。 ④在教育法之上没有统一的法典。教育法与民法、刑法 不同，民法与刑法都具有统一的法典，分别适用于民事活动 和刑事活动。而教育法在形式上散见于宪法、民法、行政法 等法律、法规之中，没有统一的法典和完整的系统，也没有 共同性的或一般性的规定。 2.【答案要点】 (1)中国、日本和美国的教育方式截然 不同。中国的教育是填鸭式教学，教师画好，学生照着老师 的画，很快就达到了教学目标，但没有给学生提供发挥创造 性的机会 ;日本的教育教学条件相对宽松，学生可以根据自 身的理解，适度地自主学习 ;美国的教育则是一种开放式的 教育方式 .要求学生不仅要自己理解，还要有所创新。 (2)材料中三个国家的教育告诉我们实施素质教育、为 学生营造自主自由的学习氛围是十分必要的。素质教育不是 针对部分学生的“精英教育”，而是面向全体学生、为了全 体学生的“大众教育” ;不是压抑学生发展的 “片面教育”， 而是促进学生德智体美和谐发展的“全面教育” ; 不是追求 升学率的“被动教育”，而是鼓励学生热爱学习、创新思考 和乐观生活的“主动教育”。 应试教育与素质教育的差别在于：第一，素质教育重视 学生德智体美全面发展，应试教育只顾抓升学率 质教育重视改善学生的知识结构，应试教育只按考试要求向 学生传授知识 ;第三，素质教育重视学生创新精神和实践能 力的培养，应试教育只注重向学生传授考试技能。材料中我 们应该向素质教育方向多多努力，把现在的应试教育变成更 好、更自主的教育。 ; 第二，素 为了提高全民素质，培养建设社会主义的一代新人，我 们必须重视素质教育，改善教育现状。 3.(1)【答案要点】媒介影响认识世界的方式，应当引 导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。 (2)【答案要点】作者相信只要人类精神存在，文化就 决不会灭亡。但同时也承认娱乐至上的环境对文化造成的伤 害，如果娱乐至上倾向继续， 无人想读书，无人想知道真理， 文化就会灭亡，波兹曼的话就会应验。它就像一面两面镜， 会映射出这种文化的两面性，既让人类享受文化也在无时无 刻不在提醒着人类，对于读书、对于真理的保护和对于过度 消费娱乐文化的可怕性。 写作题 4.【参考例文】 如何成为一名优秀的幼儿教师 从我个人的认识来说，成为一名优秀的幼儿教师，最重 要、最基础、最根本的是要热爱教师这个职业，热爱这个职 业的工作对象一幼儿。教师的基本职责是“热爱学生，教书 育人”，只有热爱幼儿，接近幼儿，了解幼儿，幼儿才乐于 接受教师的教育，“亲其师，信其道”，就是这个道理。 那么怎样来爱幼儿呢 ?当它作为一个书面问题或讨论的 话题时，我们可以尽情去阐述、去发表意见，但是真要落实 到具体的教育行为、教育过程、教育实践中的时候，尤其是 当今时代怎样体现这种爱，不是一件容易的事情。首先，我 们要了解幼儿。我们需要了解现在幼儿的生活状态、思想方 法、价值观念、表达方法，这对我们来说是非常重要的。只 有真正了解他们，并尝试着理解他们，他们才能接纳你，教 育才可以开始。 其次，要尊重幼儿。尊重幼儿非常重要，也不容易，因 为幼儿在我们心目当中一直是受教育者。尊重幼儿就需要真 正把幼儿看作跟教师一样有独立人格的个体。我们有尊师重 教的传统，这是我们要发扬光大的 ;但是，如果不能正确理 解，我们就有可能走向反面，即过于强调教师的教育威信， 过于强调教师对幼儿的管制作用，而不尊重幼儿。 再次，要有终身发展的理念。没有教师的发展就没有幼 儿的发展。教师的发展和所有人一样，是一个过程。我们在 接受了一定程度的教育后，具备了基本知识和技能，我们有 了从事教育的资质。但是，在现代社会，所有在工作岗位上 的人，所有在这个社会上能取得新的发展的人，都要不断地 学习。 最后，教师一定要有追寻未来的精神