《游褒禅山记》作业练习.docVIP

游褒禅山记作业练习 一、 基础知识与运用 1 •解释加粗词的意义。 、，有碑仆道 道 何可胜道也哉 .独其为文犹可识，曰“花山” 为 , 于人为可讥 常圣人无常师 常在于险远 “有穴窈然 然 八 然视其左右 3 •给句中加点字注音并释义。 （1）有碑仆道（ ） （2）其文漫灭（ ） （3）则或咎其欲出者（ ） （4）夫夷以近（ ） （5）而世之奇伟、瑰怪（ ） （6）后世之谬其传莫能名者（ ） 二、 读资料，完成后面的练习。 “其”字用法归类 （一） 、“其”作第三人称代词，用在动词或形容词之前，在句中作主语或与其他词语 构成主谓短语，作该短语中的小主语，相当于现代汉语中的“他（他们） ”“它（它们）”。 如： 举例：A、 B 、 （二） 、“其”作第三人称代词，用在名词或方位名词之前，作属性定语，相当于现代 汉语中的“他的（他们的）” “它的（它们的）”。 举例：A、 B 、 （三） 、“其”活用为第一人称代词，可用作定语或小主语，相当于“我（自己） ”“我 们”或“我的（我们的）”。 举例：A B 、 （四） 、“其”作指示代词，可以指代个别的人或事物，可指代多数，一般都是远指， 相当于现代汉语的“那、那个、那些、那里。” 举例：A B 、 （五） 、“其”作副词，放在句首，和放在句末的语气助词配合，表示反诘的语气，可 译为“难道”；表示揣测语气，可译为“大概”；表示命令语气，可译为“一定”：表示委婉 希冀，可译为“还是”。 举例：A、 B 、 （六）、“其”作助词，用来凑足音节，舒缓语气。如：路漫漫其修远兮。 “其”是助词， 无实在意义，可不翻译。 分别指出下列句中“其”字的意义和用法。 （1） 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。 （2） 我持白璧一双，欲与项王；玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。 （3） 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。 （4） 场主积薪其中。 （5） 退而甘食其土之有。 （6） 愿大王宽其罪，使得毕其辞。 （7） 庄辛曰：“臣诚见其必然者也。” （8） 即以其人之道，还治其人之身。 （9） 有蒋氏者，专其利三世矣。 （10） 诸将以其故不亲附。 （11） 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。 （12） 其竭力致死，无有二心。 （13） 其济，君之灵也。 （14） 其真无马也，其真不知马也？ （15） 欲加之罪，其无辞乎？ （16） 国无尉，其谁可而为之？ （17） 诸君其筹之。 （18） 我自来东，零雨其蒙。 阅读理解与欣赏 答司马谏议书 王安石 某启①：昨日蒙教②，窃以为与君实③游处④相好之日久，而议事每不合，所操之术 ⑤多异故也。虽欲强聒⑥，终必不蒙见察⑦，故略上报⑧，不复 自辩。重念⑨蒙君实 视遇⑩厚，于反复」不宜卤莽「，故今具道所以?，冀r君实或见怒门也。 盖儒者所争，尤在于名实 「。名实已明，而天下之理得矣 。今君实所以见教者，以 为侵官，生事，征利，拒谏 ，以致天下怨谤也。某则以谓 ：受命于人主，议法度而修 之于朝廷，以授之于有司 ，不为」侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下 理财，不为征利；辟邪说，难壬人 ，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 人习于苟且」非一日」，士大夫多以不恤 二国事、同俗自媚于众匚为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然■?？盘庚之迁匚，胥匚怨者民也，非特「朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度 ，度义而后动二，是而不见可悔J故 也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民 ，贝u某知罪矣；如曰今日当一 切不事事7，守前所为而已，则非某之所敢知 。 无由会晤，不任区区向往之至 ! 注释： ①［某启］信里写的是“安石启”。草稿用“某”字。②［蒙教］承蒙赐教（指来信）。 ③［君实］司马光的字。④［游处（ch 口）同游共处。意思是“交往”。⑤［所操之术］指 彼此的政治主张。操，持。术，观点。⑥［强聒（guo）硬要（对方）听。聒，语声嘈杂 刺耳。⑦［不蒙见察］不受（您）考虑。蒙，受。⑧［故略上报］所以只简单地给您回信。 ⑨［重念］又想。⑩［视遇］看待。‘」［反复］指往返。匚［卤莽］同“鲁莽”，粗疏草率。 J ［具道所以］详细地说出我所以这样做的理由。 □［冀］希望。r ［见恕］宽恕我。i ［尤 在于名实］特别在于名和实（是否相符）。门［天下之理得矣］天下的大道理就清楚了。 U? ［侵官，生事，征利，拒谏］这都是司马光信上指责的话。意思是：王安石变法，添设新 官，侵夺原来官吏的职权；派人到各地推行新法，生事扰民；设法生财，与民争利；朝中 有反对的意见，拒不接受。征，求。.?［以谓］认为。：？［受命于人主，议法度而修之于