13新人教版27.2.1相似三角形的判定3.pdfVIP

唯爱吾妻 27.2.1 相似三角形的判定（一） 第一课时 教学内容 理解掌握平行线分线段成比例定理及应用． 教学目标 知识与技能 会用符号“∽”表示相似三角形如△ABC ∽ △   ;知道当△ABC AB C    k    k △AB C 的相似比为 时，△AB C 与△ABC 的相似比为1/ ．理解掌握平行线 分线段成比例定理 过程与方法 在平行线分线段成比例定理探究过程中，让学生运用“操作—比较—发现— 归纳”分析问题． 情感态度与价值观 在探究平行线分线段成比例定理过程中，培养学生与他人交流、合作的意识 和品质． 教学重点: 理解掌握平行线分线段成比例定理及应用． 教学难点: 掌握平行线分线段成比例定理应用． 教学方法 操作—比较—发现—归纳” 教学准备 PPT 课件 教学过程 一、创设情境 复习引入课题 （1）相似多边形的主要特征是什么？ （2）在相似多边形中，最简单的就是相似三角形． 在△ABC 与△A ′B′C′中， 如果∠A=∠A ′, ∠B=∠B′, ∠C=∠C′, 且 AB BC CA ．   k       AB BC CA 我们就说△ABC 与△A ′B′C′相似，记作△ABC∽△A ′B′C′，k 就是它们 的相似比． 反之如果△ABC∽△A ′B′C′， 则有∠A=∠A ′, ∠B=∠B′, ∠C=∠C′, 且 AB BC CA ．         AB BC CA （3）问题：如果k=1，这两个三角形有怎样的关系？ 教师说明 （1）在相似多边形中，最简单的就是相似三角形。 （2）用符号“∽”表示相似三角形如△ABC ∽ △   ; AB C    k    k （3）当△ABC 与△AB C 的相似比为 时，△AB C 与△ABC 的相似比为1/ ． 二、探究新知 活动1 (教材P40 页 探究1) 如图27.2-1),任意画两条直线l , l 再画三条与l , l 相 1 2, 1 2 交的平行线 l , l l 分别量度 l , l l 在 l 上截得的两条 3 4, 5. 3 4, 5. 1 唯爱吾妻 唯爱吾妻 线段AB, BC 和在l 上截得的两条线段DE, EF 的长度, AB ︰BC 与DE ︰EF 相等 2 吗?任意平移l , 再量度AB, BC, DE, EF 的长度, AB ︰BC 与DE ︰EF 相等