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“1+1=？学会合作”主题班会 “1+1=？学会合作”主题班会 PAGE / NUMPAGES “1+1=？学会合作”主题班会 教育目标： 1．经过活动让学生真切地体验成功和失败， 感觉集体合作活动带来的乐趣，同时理解成功来自于大家的协调解有力的合作，认识到团队合作的重要性。 2．培育学生在学习、生活中学会集作的意识，加强班级团队凝集力。 班会目标： 经过班会，使得学生懂得合作的重要性， 加强学生的合作意识，培育学生的合作习惯，在此后的学习和生活中多参加合作，多与人合作，从合作中提升自己。 活动准备：课桌凳、 《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球 2 个、小凳子 2 张、哨子、一些乐曲、课前收集谚语、名言。 班会活动过程： 一、 实践导入 感知合作 1．讲话：同学们，立刻就要上课了，我们赶忙着手把这些桌凳围成一个圈，好吗？时 间有限，搬的速度可要快一些，可是必定要注意安全啊！ 2．师：同学们，固然还没上课，但经过大家同心合力、相互帮助，很快就把课桌凳都围了起来，真了不起！ 。 3．师：看来，大家经过搬桌凳都感觉到了，一个人的力量不够时，几个人一同配合， 搬起来就轻松多了。像方才这样，为了把桌凳围成圆形，大家同心合力、相互当合，这就叫 —— 小结：对，合作就是——为了一个共同的目标， 大家共同努力、 相互当合， 把事情做好。 二、联系生活 认识合作 1．师 :在平常的生活中，你有没有亲自经历过或许看到过需要合作才能达成的事情呢？ 好，请大家到四人小组里去沟通沟通 .小组长可要组织好了：让组里每一个人都要说，一个人 说的时候， 其余人要仔细聆听， 并实时增补、 纠正，待会儿每组都要选举一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来报告沟通 . 师：方才呀，老师看到各小组沟通得都特别热情，真好！其实，小组沟通自己就是一种特别好的合作方式。好，哪组代表先来报告你们合作的成就？ 2．各小组选举的代表报告 3．小结：相信听了大家的沟通，同学们都已经理解了什么是“合作” 。并且更为感觉到 了 “合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在！那么，你感觉怎么合作才更可以更好地获得成功呢？ 过渡：接下来我们一同进行“双人夹球”竞赛，体验一下，看看谁最会集作！ 三、游戏体验 感觉合作 1．双人夹球 师：这个游戏的名字就叫“双人夹球”竞赛，我们一同看竞赛规则 1）师：下边我们先精选红队和蓝队的队长，好，谁来？ 请你们俩再分别精选五名同学作为你的队员， 请队长连忙组织队员俩俩搭配好， 站好队形。每队的第一组同学连忙把球夹好，做好准备，好了吗？ 2）师：红、黄两队，友谊提示：运球时直线行进，运到前边的黄线时就立刻返回，明 白了吗？这边的同学给红队加油，这边的同学给蓝队加油。预备—— 3）赛后谈领会、感觉 师：庆祝你们！ 能向大家流露一下成功的诀要吗？请队长到前方来， 老师方才注意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为何要这么做呢？ 师：没关系，重在参加嘛，能总结一下失败的原由吗？ 生：方才我们没能夹紧球，走得有快有慢，配合得不太好，因此失败了！可是，相信我们下次必定会获得成功的！ 师：好，失败了不灰心，成功也会属于你们的！ 师：方才你们固然没上场参赛，可却特别用心，你们是怎么想的呀？ 生：我也是红队的一员，他们的成功离不开我们的支持！ 师：对，红花的确需要绿叶扶助！ 小结：方才，我们玩得真高兴，还知道到了要想合作的成功，要有共同目标，要大家的 共同努力， 还要讲究合作的方法技巧呢。 同学们， 这成功来得多不简单呀！ 让我们把鼓舞的掌声送给自己！ 过渡：同学们，有的时候，合作要获得成功，还需要做到心中有他人，在重点时辰还要有无私的奉献精神呢！ 接下来，我们就要来迎接一个更高的挑战——火中出险 2．挑战游戏——心中有他人 1）多媒体播纵火场险情并配音乐 师：同学们，你们看， 一座房屋正被熊熊大火包围着， 此刻有 6 个人正被困在这座房屋中，生命危在朝夕。 但是房屋里只有一个安全通道口， 并且这个通道口每次只好容一个人经过， 2）出示道具 师：同学们， 老师讲台上的这个瓶子代表的就是这座被大火包围的房屋， 瓶中 6 个带线 的彩球就是正被大火围困的 6 个人。他们该如何以最快的速度、 在最短的时间内从这独一的 安全通道口逃生呢？你有勇气和胆子来接受这存亡存亡的挑战吗？ 3）分别请 6 名学生上场挑战 师：此刻你们就是被大火围困的那 6 个人，连忙商议商议， 该怎么出险？准备好了吗？ 开始—— 4）分别请不一样的体验者谈自己的想法和感觉 师：生 1 你是第一个从安全通道撤退的，你是怎么做的，怎么想的呢？ 师：生 2 你是第几个从通道口撤退的？为何这么做呢？ 师：生 3 当你看到前方的人安全撤退出去时，内心是怎么想的呢？ 师：生 4 你是最后