“一个好校长就是一所好学校”.docVIP

“一个好校长就是一所好学校” “一个好校长就是一所好学校” PAGE / NUMPAGES “一个好校长就是一所好学校” “一个好校长就是一所勤学校” 宜宾市翠屏区南广镇中心小学校 王长虹 伟大的教育家陶行知先生以前说过： “校长是一个学校的灵魂。学校的利害和校长最相关系，一个好校长就是一所勤学校”。跟着社会的不停发展，人们对教育的渴求愈来愈大，对学校的要求愈来愈高，作为一校之长只有具备优异的素质才能引领学校向前发展，才能在强烈的竞争中知足人们的需要。 一、校长要明确自己的身份和职责校长是学校的领导者、决议者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调解统揽作用。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：多才多艺术的影响力， 领先垂范的感化力， 真情投入的感情力， 建章立制的激励力，人际关系的协调力。作为一校之长，第一应当是一名优异的 教师，并一直在教课的第一线，正如一名校校长所说， “假如没有深沉的基层一线教师的经历，不理解做一名教师的苦 与乐，不知道教师的所想所思，不睦教师心灵相通，是做不好校长的”。所以，校长要清醒自己在学校的地点，找好自 己的地点，静下心来，做好自己，确定自己的办学目标和办 学理念，锲而不舍去做，就必定会有成绩。 ”二、校长要有先进的办学理念办学理念是一个学校办学、治校、育人的指导思想或育人观点，是根源于办学实践又作用于办学实践的理性认识和办学追求。有了理念才有崇奉，有了崇奉才有追求，有了追求才无会有成功。办学理念实质就是一个学校办学的指导思想。办学理念的好坏直接关系到学校的生计和发展。一个学校的办学思想，很大程度上是校长的办学思想，它决定着学校的所有办学行为。校长作为办学者，一定要有 自己的办学思想。 要办什么样的学校， 要培养什么样的学生，在办学培养学生的实践中学校应如何管理，教师应如何教， 学生应如何学等校长都要有个明确的要乞降目标引领。校长不可以盲目的凭感觉办学或照抄照搬别人的东西。校长在打造办学理念时，要联合学校实质和学生的发展以及社会的需要，以人为本，既要重视学生的发展，还要重视教师和学校的发展，三方面联合，才能实现学校教育的可连续发展。 三、校长要不停增强学习有名教育家苏霍姆林斯基说 “校长一定具备一名教师所拥有的全部素质，一校之长应是 师者之师”。中国有名教育家杨瑞清说“新期间的校长，要 有丰富的学校管理知识系统和学校管理经验” 。作为负有管 理责任的专业化教育者，校长一定是一个终生学习者，这是 由目前我们所处的时代特点决定的。当校长应当是一个学者、一个专家，而不只是是一个管理者。要成为一个学者、一个专家和“教师的教师” ，就一定随时增补自己的知识储 备量。这些知识包含①理论系统。 掌握教育知识和教育理论，科学地指导自己的工作方向；②实时、敏锐地掌握理解党和 国家对于教育工作的目标及其发展战略、精晓政策法例；③擅长做人的工作，特别是拥有调换有的踊跃性创立性的理论和方法；④掌握教育心理、教育原则和方法，科学地指导教育教课工作。 期刊文章分类查问 ,尽在期刊图书室作为一名合格的校长要做勤苦学习的模范，才能做到工作有思路、有创新。校长只有不停地用先进的知识武装自己的大脑，时辰捕获教改的最新信息，才能一直站在时代的前列，才能不停地引领教师和学校向前发展。 四、校长要重视师资队伍的建设高素质的教师队伍是改革和发展基础教育的根本大计，是学校全面发展和创立特点学校的根本保证，是实行素质教育、全面提高教育教课质量的重点。教师是学校教育教课工作的主要实行者，肩负着培养人材的重担，教育教课质量的高低取决于教师队伍的素质。作为一名校长，在建设师资队伍上，要给各科教师以明 确的培养方向，为他们搭建平台，让他们有前程。要想使教师成为富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，一要增强师德师风建设，塑造教师灵魂。二要增强教师的知识能力的培训提高，如连续教育、学习培训、出门深造等，同时鼓舞教师多念书，读好书。三要指引教师勤于反省，鼓舞教师平常多做教育教课漫笔，累积教育教教事例，如做念书笔录、教课笔录、教课反省等，这样有益于教师成长。四要成立健全教师激励考评体制，让教师干有所想，干有所得，进而为学校努力工作，提高学校的教育教课质量。 五、校长要擅长用人和用权学校是一个多层次、 多构造、多要素的有机联合体，事情千丝万缕，永无止境，校长的精 力是有限的，要以“有限”应付“无量” ，殊难胜任。要把学校的各项工作干好，就要学会擅长用人用权，要把最适合 的人用在最适合的地点上，坚持“疑人不用，用人不疑” 。校长要相信部下，下放权利，让每一位部下都有时机，充足 调换他们把工作做好的动机和热忱，进而都能为工作的达成而努力。该谁管的事谁管，该谁掌的权谁掌，一