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活动步骤 1. 危害信息安全案例展示 1 ）恶意攻击 据国家计算机网络应急技术处理协调中心报告， 2009 年 2 月 1 日至 28 日，中国内地被篡改的网站数量为 2500 个， .gov.cn 网站被篡改的数量为 52 个，代号为“ asp 站长 助手”的攻击者是实施恶意行为者之一。 2 ）自然灾害 日本东京电信局在电缆维护施工时，工人操作不慎造 成火灾，由于缺乏有效的火灾控制手段，大火持续 16h ， 烧毁了大量的通信设备，导致数家银行和邮局的计算机通 信系统中断，银行分布在各地的自动提款机被迫停机，邮 局的一些业务只能暂停。 2. 案例研讨 （ 1 ）两类危害案例的最大区别是什么？ （ 2 ）列举其他种类的危害信息安全形式。 （ 3 ）发生危害信息安全事件的诱因是什么？ 3. 了解信息安全的基本要求 1 ）信息安全的概念 2 ）信息安全的基本内容 3 ）信息安全控制层次 （ 1 ）实体安全防护 （ 2 ）软件安全防护 （ 3 ）安全管理 （ 4 ）法律规范 任务 2 认识计算机病毒 任务描述 计算机病毒的出现，使计算机应用和计算机信息的安全遇 到了严重挑战，全世界每年因计算机病毒所造成的损失触目惊 心。曾几何时，计算机病毒肆虐，人们谈毒色变，计算机病毒 成了阻碍计算机应用的严重障碍。因此，认识计算机病毒是安 全使用计算机的基础。 任务分析 计算机用户不仅需要知道什么是计算机病毒、计算机病毒 有什么危害，更要清楚感染计算机病毒后的症状。只有这样， 才能及早发现、遏制计算机病毒的蔓延。为了帮助用户认识计 算机病毒可以考虑将任务分解成以下活动： （ 1 ）案例展示。 （ 2 ）案例研讨。 （ 3 ）了解计算机病毒。 活动步骤 1. 案例展示 “ CIH ”病毒首次发作，使全球约 6000 万台计算机受害；莫里斯在互联网上传播 “蠕虫”病毒，导致美国 6000 多个系统瘫 痪，直接损失达 9600 万美元；“爱虫”病 毒发作，使全球损失高达 100 亿美元 …… 2. 案例研讨 （ 1 ）为什么说计算机病毒是影响计算机应用 的顽疾？ （ 2 ）杀毒软件为什么不能根除计算机病毒？ （ 3 ）是什么人在制造计算机病毒？ 3. 了解计算机病毒 1 ）什么是计算机病毒 2 ）计算机病毒的破坏形式 3 ）计算机病毒的特征 （ 1 ）传染性 （ 2 ）潜伏性 （ 3 ）隐蔽性 （ 4 ）可触发性 （ 5 ）破坏性 （ 6 ）衍生性 （ 7 ）不可预见性 （ 8 ）顽固性 4 ）判断计算机是否感染病毒 任务 3 了解网络道德 任务描述 与世界上许多事物一样，网络自由也是一把双刃剑，网民在 享受了宽松自由的同时，也要承受着他人过度自由带来的损害。 一些道德素质低下的网民，利用网络的方便条件，制造信息垃圾， 进行信息污染，传播有害信息，利用网络实施犯罪活动等，使网 络大众的利益受到侵害。本任务将帮助人们认识不文明的网络行 为，提高文明使用网络的意识。 任务分析 认识不文明的网络行为，可以从实际案例开始，通过案例了 解网络存在的问题，寻找解决问题的对策，最终提高文明意识。 本任务分解成以下活动： （ 1 ）案例展示。 （ 2 ）案例研讨。 （ 3 ）了解网络应用规范。 第 1 章 计算机基础知识 1.1 了解计算机技术的发展和应用 计算机设备的神奇功能让人们叹为观止，其 实现技术更给人难以捉摸的深奥感觉，全面了解 计算机技术的发展和应用，揭开计算机的神秘面 纱，是深入学习计算机的基础。 知识点： 计算机技术及发展趋势 数据与信息 任务 1 认识计算机与人类社会的关系 任务描述 计算机在哪些领域影响着人类的生活？未来的计算机又 会给人类带来哪些惊奇？种种问题容易引起人们的好奇，而 了解这些问题的答案更能激起学习计算机的热情。 任务分析 了解计算机的发展历程，可以帮助人们认识计算机技术 的演变；了解计算机的发展趋势，有助于更好地利用计算机 技术造福人类社会，因此，本任务可以分解成以下活动： （ 1 ）了解计算机的起源与发展。 （ 2 ）了解计算机及网络的社会应用。 （ 3 ）了解计算机的发展趋势。 活动步骤 1. 了解计算机的起源与发展 第一代计算机（ 1945 — 1954 ） 第二代计算机（ 1955 — 1964 ） 第三代计算机（ 1965 — 1974 ） 第四代计算机（ 1974 — 1991 ） 第五代计算机（ 1991 — 现在） 2. 了解计算机及网络的社会应用 1 ）科学计算（数值计算） 2 ）数据处理（信息管理） 3 ）计算机辅助工程 4 ）过程控制（实时控制） 5 ）人工智能 6 ）网络应用 3. 了解计算机的发展趋势 1 ）巨型化 2 ）微型化 3 ）网络化 4 ）智能化 4. 思考并回答以下问题