最新人教版小学数学六年级下册《用比例解决问题》公开课教案.docxVIP

最新人教版小学数学六年级下册《用比 例解决问题》公开课教案 教案设计设计说明 本节课主要学习用比例知识解决实际问题。遵循“学会应用 才能真正实现数学的价值”的理念，为学生创设轻松的学习氛围，让学生亲身去体会、观察、发现、探索。因此，本节课在教学设计上关注以下两个方面： 1．合理复习，有效铺垫。 温故而知新，用比例知识解决正、反比例问题的关键是先让学生能够正确找出两种相关联的量，然后判断它们成什么比例，最后利用正、反比例的意义列出方程。所以利用比例知识解决相关问题之前，先给出一些数量关系，让学生判断成什么比例，不但很好地复习了旧知，也用正、反比例知识解决了教学难点，为学生探究用比例知识解决问题提供了有力的保障。 2．巧妙引导，拓展思维。 《数学课程标准》指出：教师是学生学习的引导者。因为在学习这部分知识之前学生已经会解决生活中的有关归一、归总的实际问题，所以教学教材例题时，先引导学生用学过的方法解决问题，再引导学生用比例知识解决问题，这样既有 利于学生理解、掌握用比例知识解决问题的方法，又有利于学生创新思维能力的培养，确保数学活动的有效性。 课前准备 教师准备 PPT课件教学过程 ⊙复习铺垫，引入新课 1．复习铺垫。 课件出示： (1) 一辆汽车行驶的速度不变，行驶的时间和路程。 (2) 一辆汽车从甲地开往乙地，行驶的速度和时间。 提出问题：①每道题中各有哪三种量？②其中哪种量是不变