2020英语继续教育学习心得体会5篇.pdfVIP

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质 和促进教师专业化的有效途径， 也是全面实施素质教育的关键。 学习期间， 在与实际相结合， 不断的实践，取得了非常大的进步。 通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研 究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问 题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、 多层次的分析和反省。 ” 其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师 对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆 脱“已成的我” ，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自 己、更新自己。 一、教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首 先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带 领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革” 。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他 能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚 情操的教育细节。 学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说， “教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 三、在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己 对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良 和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道” ，教师要抓住机会，适时地 把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有 魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教 育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从 而拉近师生的距离。 教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱， 这种爱就是严格要求， 严而有度，更要严而有理。 四、通过学习，了解了教师课堂上对学生进行即时性评价存在的问题，理解了即时性评 价的理论基础、实施原则、实施艺术等几个方面内容，掌握了结合教学怎样做即时性评价的 方法，我已经将即时性评价引进到教学中，通过进行即时性评价的开展调动学生学习英语的 兴趣，使学生乐于学习英语，课下时间愿意学习英语，记英语单词。 总而言之，我们要以总结检查活动为契机，切实提高对教师继续教育重要性的熟悉。立 足课堂，服务教学。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务 基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。 学期初，我参加了在荆山路小学举行的县英语教师培训会，作为一名农村乡镇小学的英 语教师。这次培训是给我们英语老师提供了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和 深深的思考，现将自己的学习心得体会总结如下： 扎实的专业知识和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟，课下十年功” 、“要给学生 一杯水，教师应有一桶水”就是这个道理。孙超老师课堂上的收放自如，郭晓艳老师的张驰 有度，车昆老师的循序渐进，孙俊红老师的稳扎稳打，还有张娟老师的独具一心，都与她们 扎实的专业知识和技能密不可分。只有掌握本学科更宽厚的知识，才能更透彻的理解教材， 灵活处理教材，准确的把握教材，以最自然的方法把知识传授给学生。 其次， 要营造宽松、 民主、 和谐的教学氛围 必须多关注学生的情感。 郭娜老师之所以能 把课堂气氛调整得十分融洽，是因为她先通过 chant 和游戏极大地调动了学生的积极性，关 注到了学生的课堂情绪。这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的过程中，有时会 感觉学生无精打采，死气沉沉，自己也讲得有气无力，十分枯燥，根源在于我们没有充分调 动起学生的积极性，在传教的过程中忽视了他们的情感。是的，学生只有对