六级下册语文《一个这样的老师》(共52张PPT).pptxVIP

北师大版 语文 六年级 下册一个这样的老师第一课时第二课时第一课时冰川期 距今大约100万年前，地球进人冰川期，广大地区被冰雪覆盖,许多物种如剑齿象、巨貘等都消失了,有些物种如大熊猫、水杉等在极少地区存活下来。dìxiá我会认狡黠凯蒂旺普斯jiàomǐn小轿车抿住嘴唇我会写释驳纠嘛易写错shì不要写成“禾”。释bójiāo驳骄驳论 反驳骄傲 骄纵词语解释面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。本课指的是学生迷茫疑惑的样子。众人面面相觑,谁也不敢乱说一句说。胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已作好充分准备,对事情的成功已有了十分的把握;又比喻遇事不慌,十分沉着。本课指的是作者对考试很有把握的样子。 对于这次的小测验，大家都已是胸有成竹。整体感知读课文，说说这篇文章写了什么内容？ 本文讲述了第一节科学课上 运用 的策略教给学生 的故事。怀特森老师新怀疑主义故弄玄虚读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。第一部分（ ）：写“我们”第一次上__________的课的情景。怀特森老师1-2 第二部分（ ）：写怀特森老师用与众不同的教育方式，教育学生要学会____________。3-10质疑和思考第三部分（ ）：写怀特森老师的教育方法产生了较好的教学效果，对学生们产生了____________。11-14深远的影响9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总是珍惜为得到。12、人乱于心，不宽余请。13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。14、抱最大的希望，作最大的努力。15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。16、业余生活要有意义，不要越轨。17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。你觉得怀特森老师是一个什么样的老师？ 他是一个有智慧，懂得教学策略，能够带给学生知识，能力和创新精神的好老师。课堂演练一、近义词和反义词。近义词：狡黠（ ） 寻常（ ） 镇静（ ） 反义词：坚持（ ） 怀疑（ ） 详尽（ ）狡猾普通镇定中断肯定粗略二、按照要求回答问题。1. 这种老师算什么老师? 一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。这句话用什么成语可以表达“我”的心情。怒火冲天 怒发冲冠 怒不可遏 2.说明小轿车和生物不一样。他看了后说:“勉强及格,你总算知道了什么是生物，什么不是。”用黑体字造句。小树苗是一天一天长高的，不是一下子就成了参天大树。第二课时 上节课我们整体感知了怀特森老师的教课故事，这节课我们详细了解科学课的过程，以及了解什么是新怀疑主义。互动课堂 通读全文，思考：“我们”把怀特森老师的教育教学叫做什么，表达了对他的钦佩？新怀疑主义。 大声朗读第1自然段，文章以什么方式开头，介绍了什么，这样有什么好处？以老师的提问开始，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣！第一节课上，他问我们：“谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物？” 同学们面面相觑，就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛。通过这两个词语表现了学生的惊奇。 仔细朗读第2自然段，看一下怀特森老师是怎样上课的，给“我们”什么感觉？ 老师开始上课老师笑，是因为动物是他自己编造的，学生很感兴趣，为此很得意“噢，没有人知道。”怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从讲桌里拿出一件动物头骨，向我们描述起这种动物的特征来。老师拿出骨头是为了露出破绽，让学生发现。 我们认真听课具体写同学们认真观察、做笔记，说明“我们”完全相信老师的话，为下文的考试不及格做了铺垫。我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。心理描写 ,说明“我”认为怀特森老师很博学,开始喜欢他了,与下文的“发怒”形成了对比。 朗读第3、4自然段，了解“我们”对于测试有着怎样的心情，可是结果如何？让人印象深刻的测试 第二天，怀特森老师对上次讲的内容进行了测验，我胸有成竹答好了卷子交给老师。“胸有成竹”是因为“我”觉得自已听得很认真，记得比较牢,有能力考好。与下文的不及格形成对比。小测试的结果 但是，当试卷发下来的时候，我却惊呆了：我答的每道题旁边都打着大大的红叉。怎么回事？我完完全全是按照老师讲的写的呀！一定有什么地方弄错了。我瞧瞧周围的同学，似乎每一个同学都不及格，比利正气恼地捶桌子呢。词语积累（表示神态的词语）张皇失措 炯炯有神 六神无主全神贯注心不在焉 毕恭毕敬 大声朗读第5-9自然段，怀特森老师是怎样解释的，想要给“我们”怎样的启示？老师讲述原因 “很简单，”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒，解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的，