人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (24).docxVIP

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2021-08-13 发布于广东
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人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (24).docx

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PAGE PAGE # 100以内的加法和减法（二）第10课时连加、连减【教学内容】：课本P27例1、例2 【教学目标】： 1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。 3、巩固100以内的加、减法。【教学重难点】：重点：1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2、培养学生认真、细致的计算习惯。难点：灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。【教学准备】：实物投影、主题图【教学过程】：一、情景导入，激发兴趣 1、口答。 7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2、揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。［设计意图］:复习引入，学生明确学习的目标。二、合作交流，掌握算理 1、教学例1。、出示主题图。学生观察图并了解信息。、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。、怎样求一共摘了多少个南瓜？学生回答，教师板书算式 28+34+22这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。 2、教学例2。出示主题图仔细观察主题图，了解信息。分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连写的竖式。学生，汇报，板演解答过程。［设计意图］:通过交流掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。三、巩固练习，实践应用 1、完成28页做一做。 2、完成29页练习五第1、2题。 3、引导完成29页练习五第3题。算好后学生说说计算方法。［设计意图］:通过练习巩固100以内的加减法。四、课堂总结：学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。五、随堂练习【教学反思】：