人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (165).pdfVIP

练习十 （1） 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书第78页。 教学目标： 使学生进一步掌握两位数加一位数 （进位）的口算方法，并能正 确、熟练地口算。 教学重、难点： 学生进一步掌握两位数加一位数 （进位）的口算方法，能正确、 熟练地口算。 教学资源： 口算卡片 教学过程： 一、复习 1、口算： 2+89 53+7 64+9 57+4 6+29 73+8 29+7 92+8 54+20 集体口算，选一两题说说你是怎样算的？ 导入新课 2、上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们一 起来上一节相关的练习课。（揭示课题） 二、综合练习 1 1、第1题 （1）独立口算，后集体交流订正。 （2）选择第一组题：讨论：第1题与第2、3题有什么相同和不同 的地方？ （都是两位数加一位数，第1题是不进位加法，第2、3题是进位 加法，因此十位上的数比原来多1。） 2、第2题 老师可以改动加上的一位数，进行多次练习，牢固掌握计算的方 法。 3、第3题 （1）出示第3题，老师说明题意：在括号中选择一个正确的答案， 并把它圈起来。 （2）独立完成，集体交流时说说你圈的是哪个数？另一个数错在 哪里？以后我们算的时候要注意什么地方？ 4、第4题 （1）出示第4题，指名说图意，说说这道题已经知道了什么？求 什么？ （已经放了37张光盘，再放3张就满了，一共可以放多少张 光盘？） （2）学生独立完成，集体交流时说说用什么方法计算？为什么？ 5、第5题 先计算，后比较。 （1）每一组的下面一题与上面一题在计算上有什么相同的地方和 2 不同的地方？ （2）问：24+3和24+8为什么前一道题得二十几，后一道题得三 十几？ （3）师小结：在计算加法时，个位上的数要加在个位上，十位上 的数要加在十位上，个位的数相加满十，要向十位进1。 三、布置作业 教学后记： 3