人教版七年级英语下册Unit11整单元教案.docVIP

学校教师备课笔记 年级 七年级 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Unit 11 How was your school trip ? 课型 新授 教材分析 本单元围绕“Talk about past events”这个话题展开。通过这一话题，训练学生的听、说、读、写四项基本技能，学生能够熟练地描述过去发生过的事情。Section A主要通过图片练习、听力训练、小游戏等方式帮助学生掌握描述过去发生过的事情，正确运用一般过去时。Grammar Focus 运用一般过去时描写过去的事；动词过去式的构成规则以及以Did, Was, Were开头的一般疑问句及其回答。Section B通过听力、阅读、写作等方式帮助学生掌握、更熟练运用过去时来描述过去发生过的事情，巩固对一般过去时的掌握。 本单元计划分五课时：第一课时（听说课）：Section A 1a-2d；第二课时（听说课）： Section B 1a-1d；第三课时（阅读课）： Section B 2a-2c；第四课时（写作课）：Section B 3a-Self Check；第五课时（复习课）： Section A Grammar-3b。 学情分析 学生在以前的课程里已经学习了许多动词短语，但动词过去式的结构变化一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。另外，学生们对出游有很强的兴趣，能积极参与课堂活动，展现自己。 教 学 目 标 知识目标 1.能够熟练掌握并学会运用本单元基本词汇：milk, cow, horse, feed, farmer, quite, anything, grow, farm, pick, excellent, yesterday, flower, worry, luckily等。 2.能够熟练掌握并学会运用本单元基本词组：milk a cow, ride a horse, feed chickens, quite a lot (of…), in the countryside, fire station, all in all, be interested in 3. 能够熟练掌握并学会运用本单元重点句型： How was your school trip ? Did you go to the zoo ? Did you see any cows ? Did Carol ride a horse ? Were the strawberries good ? 能力目标 4.能够通过目标语言来描述过去所发生的事情，正确运用一般过去式。 5.能够听懂教材中的听力材料并完成听力训练。 6.通过教材中的阅读材料对学生进行阅读能力、写作能力等的训练和提高。 教学重点难点分析 重点 1. 学生能够听懂过去所发生的事情。 2. 学生能够熟练地描述过去所发生的事情。 3. 了解并熟练运用本单元的重点词汇和短语。 4. 积极参与课堂活动，用于展现自己，提高对英语的兴趣，增强自信。 难点 1. 掌握并准确运用一般过去时。 2. 动词过去式的构成规则以及以Did, Was, Were开头的一般疑问句及其回答。 3. 掌握并运用听力的一些技巧和方法；培养学生分析问题和解决问题的能力。 年级 七 学科 英语 主备教师 复备教师 课题 Unit 11 How was your school trip ?第一课时（听说课）：Section A 1a-2d 课型 新授 教材分析 本节课是在已学过的一般现在时态的基础上过渡到一般过去时。学生通过听说操练来掌握本课时的重点单词、短语、和语法。本节课有3个模块：模块一围绕“ school trip ” 这一话题展开词汇教学及一般过去时(1a)；模块二围绕“Carol’s visit to the farm” 进行听说训练，听力（1b 2a 2b）、口语（1c 2c）；模块三围绕“Peter’s and Eric’s trips ”(2d） 以结对活动形式进行操练。 学情分析 学生对旅行比较感兴趣，学习兴趣会较高；第一次接触过去时，但采用一般现在时过渡到一般过去时的教法，会降低难度。 教 学 目 标 知识目标 1. 能够熟练掌握并学会运用本单元基本词汇、短语。 2. 掌握用一般过去时描述过去所发生的事情(肯定句、否定句和一般疑问句)。 能力目标 1. 根据听力训练能正确掌握听力的技巧和方法。 2. 重点训练正确使用一般过去时描述过去所发生的事，提升语言表达能力。 3.