最新人教版八年级上册-保护生物的多样性教学设计.docxVIP

教学设计 教学设计 保护生物的多样性 教材分析 这是八年级上册第六单元《生物的多样性及其保护》的第三章。通过 该单元前两章的学习，学生对生物多样性面临的威胁和造成生物多样性面 临威胁的原因有了一定的认识。学生从学习生物的分类，到认识生物的多 样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性 是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，对该部分要求“关注我国特有的珍稀动植物。说明保护生物多样性的重要意义” ，意在使学生通过调查和资料的收集、处理、交流等活动，帮助学生领悟生物和人类生活的密切关系，并积极参与保护生物多样性的活动。本节内容将分为 1 课时。 学情分析 通过一年多对生物的学习，学生收集资料、整理资料、语言表达、与人合作等的能力已经大大加强。学习态度更加主动，参与意识有所增强，初步具备了关注生物圈可持续发展的意识。同时，由于生理和心理的不断成熟，他们的认知水平和接受能力有较大提高，渴望表达和被人认可。这些都为自主探究学习创造了条件。 教学目标 1、认知目标： 描述生物多样性面临的威胁及其原因；描述所熟悉的珍稀动植物的生存现状。说出保护生物多样性的主要措施。 2、过程与方法： 通过资料分析，进一步培养学生的思维能力和语言表达能力 3、情感、态度、价值观：关注我国特有的珍稀动植物提高保护生物多样性的意识教