魏书生班主任工作读后感想读书心得.docx

魏书生班主任工作读后有感想念书心得 魏书生班主任工作读后有感想念书心得 PAGE / NUMPAGES 魏书生班主任工作读后有感想念书心得 魏书生班主任工作读后有感想念书心得 感谢学校领导能够给我们班主任供给学习的时机，不惜重金为每一 位班主任购置了魏书生的《班主任工作》一书，空暇时间频频阅读并 学习了很多班级管理方面的知识， 该书丰富了我的视线， 拓展了我的 心胸，使我能够用一颗感恩的心辨证的对待学生，宽容地善待学生， 并用发展的眼光对待教育每一位学生。 魏书生从不一样的角度， 不一样的 侧面向我们介绍了他的许很多多的教课和班级管理方法， 经验，得益 匪浅之余更多的是感人。 他能够战胜各样困难做好他从事的每一项工 作，丰富自己的生活，锻炼自己的身体，用自己伟大的人品魅力感染 四周的每个人，甚至是他的读者们。 对于班主任，在班级的工作管理上， 最头疼的就是如何让后进 生进步，改掉坏习惯。后进生的转变过程是一个困难的过程，是需要 老师用极大的耐心和爱心付出的过程， 更需要班主任用科学， 合理的 方式引导教育的过程，在读了魏书生对待后进生转变这一话题内容 时，我也学会了许多东西。学生免不了要出错误，犯了错误，自然要想方法帮学生纠正， 魏书生常用的一种方法就是让出错误的学生写说明书，而不是检讨书，他以为一模一样的检讨书浮皮潦草，不可以涉及学生心里深处， 更不可以找到纠正错误的有效方法， 于是他提出了写心理活动的说明书， 要求在说明书中基本使专心理描绘的表达方法， 描述出心理活动的三张照片， 每张照片上都有两种思想在争辩。 第一张照片，出错误前，两种思想怎么争辩；第二张照片，边出错误，两种 思想边如何开战；第三张照片，出错误以后，两种思想作何感想。他的学生以为出错误写检讨书，那时越写越恨老师，而写说明书，越写 越恨自己。此外，他还提出了一些其余的方法： 出错误，写心理病历，写了心理病历，有利于使学生跳出自我保护的小圈子，站在客观，公 正的角度，沉着地选择更正自己错误的方法； 出错误，唱歌；出错误，做好事，也是一些教育错误性质小的学生的妙手段。 后进生基本上是成绩较差， 并且思想行为也差， 假如不加以纠正使其转变，不单严重影响班风和学风， 并且此后踏入社会极有可能走上歧路，危害社会，中学生正处于生理和心理的生长发育阶段，思想行为并未真实定型，可塑性极强，只需魏书生班主任工作读后有感 1000 字班主任教师使用合理的方法引导好，后进生完整部是有转变的可能。所以，在读了魏书生管理和教育后进生的方法后，我有的放矢地运用在我平常的平常班级管理工作中， 时辰提示自己不可以对他们消极绝望，甚至是放弃，后进生转变工作是一项复杂而又艰辛的工作，更是一项长久而又劳心的工作，决非一挥而就，想自然的工作，需要班主任不停地学习好的方法，开辟探究，灵巧运用，用一颗诚挚的爱心感人激励他们。 象魏书生同样， 我热爱我的班主任工作， 更热爱我的每一名学生，我将自始自终地在正确的方向下教书育人， 用自己完美的人品来完美学生的人品，使他们都能健康，快乐，健壮地成长。 做了多年的班主任工作，也从中 累 多的教育管理 ，但好多 候仍 得不可以得心 手，工作中也 要面 无数个 尬的场面， 有一种累的感 。班 律，要 ；班 清 ，要敦促；学生跑 操，要到 ；学生 ，要 解；学生成 降落， 又心急如焚?? 之，事必躬 ，忙得不行开交。 然班 工作从表面上看仿佛是 “ 平浪静” ，也是“ 有条不紊” ，但 是用累作 交 的，并且 不定什么 候，几位 蛋鬼又会生出些 是非，直 得你焦 。可否有卓有成效的班 管理方法， 把 多人都感觉又苦又累的工作，干得 松， 干得快 ，干得成效更好一些呢？自从 了魏 生老 的《班主任工作》一 使我得益非浅。它 涵着深刻的真理， 耀着智慧的光辉，指 着我 做睿智而 松的班主任。 中对于班主任要努力改 自己中 到： 一个人第一要适 境，享受美好的人生。生活不可以没有理想，但人 不可以以理想主 的 眼光苛刻生活。 我 生活在 千 逢天下太平而 足。 少埋 怨 境，多改 自我；要学会自我更新，今日的我 比昨天的我有 新的 、新的 、新的能力。只有自己不停更新了，世界在我的 眼里就 是新的。多么 朴而富裕真理的 。 确 ，生活在新世 ，没 什么挫折和磨 ，不懂得珍惜 四周这美好的全部。在生活和工作中，稍有不顺就销售责任，埋怨周 围的环境和旁人。 不懂得从自己出发找原由， 不擅长改变自己来适应 四周的环境。魏老师说得好：“ 埋怨环境不好，经常是我们自己不好； 埋怨他人狭小，经常是我们自己不豪迈；埋怨天气恶劣，经常是我们 抵挡力太弱；埋怨学生难教，经常是我们自己方法太少。 ” 所以，教 育工作中我们不可以要修业生适