魅力德育体系构建构建“生活德育”新体系思考及实践.docx

魅力德育系统建立建立“生活德育”新系统思虑及实践 魅力德育系统建立建立“生活德育”新系统思虑及实践 PAGE / NUMPAGES 魅力德育系统建立建立“生活德育”新系统思虑及实践 魅力德育系统的建立建立“生活德育”新系统的思虑和实践 生活德育，是经过生活实践进行道德教育，是充足利用生活中的全部有益资源展开德育工作，这就回归到德育的根源思虑和实践。陶行知说过，“教育要经过生活才能发卖力量而成为真实的教育”、“生活是教育的中心”，也就是明确地提示教育工作者，不要将德育工作做成海市蜃楼， 真实的道德水平的提高是需要有丰厚的生活土壤作为基础的，在生活中学习，在生活中成长，在生活中感觉道德的力量，是德育工作的灵魂，是教育的落脚点。 实行生活德育工程重申最基本的道德生活态度、参加和创立道德生活的能力及优异的道道德为习惯的形成， 重申为学生的终生发展服务；在方式上重申经过生活实践进行教育，重申学生道德感情、认知、行为发展的整合性； 在内容上重申以学生生活中面对的各样道德问题为主要研究内容， 即重申德育内容的生活性； 在评论上重申开放性，即每一个人的道德发展拥有不一样的特点， 道德教育不该当以独一的标准去权衡千差万其他学生。 新课程的德育观也要求德育方式要富裕生活意义，要重视行为实践与心灵体验的一致，从泛化的“说教式”、“标签式”德育向生活德育转变。也就是说，生活德育的展开切合新课程理念，而新课程已经带给教师好多的新的理念和新的方式方法， 生活德育能让更多的新方法交融到教育中去。 春晖外国语学校作为一所全寄宿制初级中学，作为一所集聚了 本市许多优异生的品牌初中， 实行生活德育的研究和实践， 拥有极其 重要的现实意义，拥有广阔的实践远景。实行生活德育工程，是学校 打造新式德育系统，显现办学特点的有效门路。 教有方法，教无定法， 这是一条教育工作者认可的规律， 对德育方式相同合用， 假如我们一 成不变地沿用着老式的方法对现代学生进行思想道德教育， 说不定会 产生负面成效，或许事半功倍。德育方式上要与时俱进， 与学生同步， 就是在持续保持好的传统方式的基础上， 创新创优，创始德育新场面。 道德的实质在于体验，体验经过实践获取。第一 , 从德育目标看，既 包含对学生道德认识、道德感情的培育，也有对学生道德心理、道德 行为的锻炼，而归根究竟是道德信念和道道德为的一致， 所以德育目 标实质上是实践的。其次， 学生的道德是在活动和交往中形成的，活 动和交往的实质是实践的，所以德育过程自己应当是一种实践活动。第三，德育实践活动是查验学生道德素质高低的独一标准，所以，德育应当是德育主体的一种实践活动。 学校展开的综合实践活动和创立特点学校的个性化社团活动都与实践体验亲密有关， 正好能够经过生活德育这个平台把学校工作全面一致同来， 把综合实践活动和个性化社团建设提高到更高的层次。 一、“生活德育”的重心所在：习惯教育 威灵顿说，习惯十倍于自然，苏格拉底也讲过，好习惯是一个 人在社会社交场中所能衣着的最正确衣饰。 全部优异品行的外显最后都 定格为生活中的习惯， 而习惯的自然化培育， 就是生活德育的实践重 心，从某种意义上说，习惯的培育成效成就生活德育的实践成就。我 校依据寄宿制学校学生的身心特点， 有针对性地实实行为习惯、 学习 习惯、思想习惯的全方向教育。 每年初一重生入学第一课进行军事训 练，旨在经过体质训练、意志磨炼，增强对学生的养成教育，让学生 进一步建立规范意识、 纪律意识，成才先成人是我校培育学生的首要 前提。每学期，以《春晖外国语学校学新手册》为主要学习内容，认 真有效地展开期初始业教育，做到教育有纲，评论有则，使学生直观 领悟学校的教育理念、教育精神，从而更好监察自己的言行，经过内 省升华意识，培育习惯。以增强文明班级评选为着力点，进一步落实 《春晖外国语学校学生一平时规》 。以展开学生文明形象检查为打破 口，倡议生活礼仪教育，创立校园文明友好之风。以增强学生公寓内 务管理为要点，突出培育学生的生活自理能力。以文明班级评选、文 明卧室评选、示范卧室评选为抓手，踊跃展开文明创立系列活动。以 “礼行天下，文明一家”活动为载体，由校园到家庭，由学校到社会， 充足发挥文明辐射作用。 文明是习惯教育的内涵和目标， 拥有了文明 的行为习惯，道德教育才有了真实的支撑和收效， 才能实现生活德育 的目标。 二、“生活德育”的有效门路：活动育人 学校教育是一项系统而复杂的工作，德育活动的创新需要管理 者踊跃地拓展思想， 在抓实惯例管理举措的基础上， 开拓特点发展的 门路。着重以活动为载体， 展开文化精神家园建设，是实行生活德育 工程的有效门路。学校每个月的 __ 活动，让学生在活动中思想遇到感 化，行动获取优化，境地获取提高。三月份展开文明新风月活动，四 月份展开法