21秋 5 英语 PEP版教学资料课时六.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 Unit 3 What would you like? Part B 第三课时 Read and write ＆ Lets check ＆ Lets wrap it up 教学目标： 1.能够读懂Read and write部分的内容，并完成相关阅读练习。 2.能听懂Lets check部分的听力并能完成句子填空练习。 3.能简单了解单数可数名词变成复数的规则。 4.学会一些复习策略，培养学生对复习课的兴趣。教学重点： 1.能够读懂Read and write部分的信，并简单了解信的格式。 2.能听懂Lets check部分的练习。教学难点： 1.能简单了解单数可数名词变复数的规则。 2.了解书信的格式。教学准备： 教学光盘，多媒体课件，电脑，单词卡片。教学过程： Step 1: Warm up 教师拿出曾经学过的食物和描写食物味道的单词卡片，学生开火车说出单词，并说汉语意思。 Step 2: Presentation 1.看Read and write部分的这两封信，仔细阅读，并制作出两人喜爱食物和不喜爱食物的表格。如：2.阅读信件，回答下列问题： （1）Whats Wu Yifans favourite food? （2）Does Wu Yifan like beef？ （3）Whats Wu Yifans favourite vegetable? （4）Whats grandpas favourite food? 3.让学生观察信件格式，教师稍作讲解：英文书信一般由六部分组成：即：信头，信内地址，称呼，正文，结束语和署名。正文开头部分一般顶格写“Dear …”，意为“亲爱的…”，结尾应署上姓名。 4.模仿Wu Yifan和Grandpa写给Robin的信的格式，自己写一些信给Robin介绍自己喜欢和不喜欢的食物，并在小组交流展示。 5.完成Lets check部分。听一听，选出Amys favourite food，并写出自己的favourite food。做听力之前，仔细观察图片上的食物，提前做好预习准备。 Step 3: Consolidation and extension 1.教师用课件展示一只香蕉，让学生写出翻译:one banana，出示两只香蕉，学生翻译：two bananas，引出单数可数名词变复数的规则： 2.可数名词变复数。（此处不要讲太多） 1.一般直接加“s” eg:banana→bananas 2.以-s, - sh, -ch, -x结尾的加“es” eg: sandwich→sandwiches 3.完成单数变复数练习，并归类。Step 4: Homework 1.介绍自己的饮食喜好。 2.预习下一单元。板书设计： Unit 3??What would you like? Part B: Read and write Lets check Lets wrap it up one banana→two bananas one sandwich→two sandwiches 教学反思： 本课是一节复习课，结合听、说、读、写，全面提高学生英语能力。Read and write部分在巩固询问和介绍最喜爱的食物的同时，要求学生会写自己最喜爱的食物并给出原因。Lets check部分要求学生能够听懂对方介绍自己喜爱食物的交际用语。Lets wrap it up部分要求学生简单了解单复数变化一般规则。