义务教育法心得体会3篇.docVIP

义务教育法心得体会3篇 自从《义务教育法》1986年颁布20多年来，我国在普及义务 教育方面取得了显著成就。但是义务教育推行过程中也出现了一些急 需解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。 要准确把握新 义务教育法的涵义和精神，必须对义务教育中的“义务”二有一个正 确而深刻的理解。 比如群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题，其中固然有部 分学校片面逐利等原因，但财政投入不足以及政府部门监管不力也是 具有普遍性的原因。修订后的义务教育法明确规定，义务教育经费投 入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，并要求地方各 级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列， “哪个部门违反了义 务教育法关于经费的规定，就应当依法追究责任。”再比如群众普遍 不满的教育资源分配不均衡、上学难问题，其中可能有地区发展不平 衡等原因，但确保教育改革发展成果由全体公民共享却是政府义不容 辞的责任，特别是像义务教育这样的公益事业，更当如此。新修订的 义务教育法明确要求各级政府合理配置教育资源，提出要缩小学校之 间的办学差距，要加强对薄弱学校的改造，并且提出在义务教育阶段， 不分重点学校和非重点学校，还对农民工子女，以及进城务工人员的 子女提供平等的教育条件提出了明确的要求， 这些都直指义务教育的 均衡发展，更是对“义务”二的延伸解读。 受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对 应的正是