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《我想发明的一种东西》_模板 《我想发明的一种东西》_模板 PAGE / NUMPAGES 《我想发明的一种东西》_模板 《我想发明的一种东西》 _模板 《我想发明的一种东西》教课方案 四川省眉山市东坡区崇仁小学 张世明 教课内容：人教版六年制小学语文第十册基础训练 6“写一种你想发明的东西 学习目标：  ”。 1．学习课文作者是如何依据必定的次序把思想内容表达清楚，如何睁开合理想象，丰富作文内容的。 2．写一种你想发明的东西，要写清楚你想发明的东西是什么，它是什么样儿的，有什么 用途。要把句子写通畅，不写错别字。 习作指导： 一、以讲话、实例激趣、揭题 1．讲话：同学们必定读过大发明家爱迪生的故事吧！他从小就爱动脑筋想问题，对生活 中的问题进行研究， 发明创建了一千多种东西， 为人类的进步事业做出了巨大的贡献。 自然，要想当大发明家， 还得从搞小发明开始。 今日，老师就先给大家介绍两位同学的小发明成就。 2．介绍 “小发明 ”。（四川达县赵家镇中心校四①班胡萧艺、刘忠鑫的《单腿圆规真管用》 ，详见 2003 年 4 月 5 日《少年百科知识报》 ） 3．揭题：怎么样，他们的小发明不错吧？你们想不想也发明一种东西呢？ 二、学生自主学习，教师指引增补 1．先默看书 111 页习作提示及要求，而后出示要求，全班齐读。 （习作要求：请你联系实 际，英勇想象，写一种你想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么，它是什么样儿的， 有什么用途，要把句子写通畅，不写错别字。 ） 2．自由讲话：联系实质，想想，你想发明什么？ 3．小组议论：你以为写小发明能够从哪些方面写？要点是什么？还应注意些什么？ 4．学生报告沟通，教师增补小结，并作以下板书： 想象 什么 我想发明 样儿 要点 实质 用途 三、构想、沟通、评论 1．学生依据预习及方才的学习，详细构想或改正 “小发明 ”。 2．小组沟通，推选代表。 3．全班沟通。 （学生代表作 “我的小发明 ”新闻公布会。） 4．师生共同评论。 （台下学生充任小记者，向台上 “小发明家 ”发问或提建议；教师小结， 向公布者发 “小发明家 ”卡片，以示激励。 ） 四、激励性 .总结 其实，搞小发明就这么简单， 它其实不是遥不行及的，只需大家平常留意察看生活现象，进 行仔细研究，提出自己以为较好的解决方案， 并付之行动和努力， 你的小发明就会成功。假如长久坚持，你当 “发明家 ”的梦想就会成为现实。 五、课后作文 请你联系实质，英勇想象，按必定次序，写一种你想发明的东西。要写清楚你想发明的东西是什么，它是什么样儿的，有什么用途。题目自拟，写完后仔细改正。 《我想发明的一种东西》 教课方案由范文先生网教课方案频道 https://收集整理，版权归作者全部 , 转载请注明出处 ! 《恐龙》第二课时教课方案之三 仪征市实验小学 丁宏喜 教课要求： 1、正确、流畅、有感情地朗诵课文，并熟读成诵；能联系上下文，借助图像理解 “望而却步、卵生、破壳而出 ”等词语。 2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，意会课文是如何把它们的特点给写详细的。 3、借助网络等多种媒体达成 “恐龙自述 ”，要求用第一人称作自我介绍，把 “自己 ”的特点求情楚。 教课要点： 在熟读课文的基础上， 说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点， 意会课文是如何把它们的特点给写详细的。 教课准备： 多媒体 .课件，对于恐龙的网站，学生多媒体演示文稿。 教课过程： 一、导入。 上节课，我们学习了课文的第一自然段， 知道了两亿年从前， 恐龙各处遨游， 踪迹遍布整个世界。齐读第一自然段。 二、学习二 —— 四自然段。 1、过渡：课文接下去介绍了哪些恐龙呢？请同学们读下边的课文，在恐龙的名称下 面画上横线。 2、反应，师问：课文向我们介绍了哪几种恐龙？ （屏显：雷龙梁龙剑龙三角龙霸王龙鱼龙翼龙） 学习第三自然段 1、师：鱼龙和翼龙是恐龙吗？谁能把你的依据读给大家听听？ 2、读后屏显：鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚。 3、（自问自答） 为何样说鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚呢？由于它们固然都生活在 同一期间， 有好多生活习惯同样， 但恐龙不过陆地上的霸主， 而鱼龙和翼龙分别是水中和空中的霸主，因此鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。 4、（屏显 “鱼龙 ”图片）这就是 “鱼龙 ”。书中是如何写的？谁来读？听了这句话你知 道什么？指名说。齐读这句话 5、（屏显 “翼龙 ”图片）这就是 “翼龙 ”， “翼”就是翅膀。为何叫它翼龙？谁来读？ 这句话把翼龙比作什么？ 6、齐读第三自然段。 7、小结：这一自然段告诉我们生活在水中的鱼龙及翱翔在空中的翼龙，它们属于 恐龙的亲戚。 学习第二自然段 1、过渡：课文第二自然段向我们详细介绍了生活在陆地上的恐龙， （导说：雷龙、 梁龙、剑龙、三角龙