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《我爱燕园》阅读练习及答案 《我爱燕园》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 《我爱燕园》阅读练习及答案 阅读以下文本，达成小题。 我爱燕园 宗璞 考究起来，我不是北大或燕京的学生，也从未在北大任教或兼个什么差事。我不过一名居民，在这里有了 35 年居住资历的居民。光阴流逝，如水如烟，极少成绩；却留得一点铭心刻骨之情：我爱燕园。 我爱燕园的颜色。五十年月，春季从粉红的桃花开始。看见那单薄的小花瓣 在乍暖还寒的凉风中轻轻抖动， 便总为强加于它轻浮之名而不平， 它实际上是仅次 于梅的先行者。还没有来得及为它翻案，不要说花，连树都难逃斧钺之灾，砍掉 了。于是便总由金黄的连翘迎来春季。 因它能够入药，在校医院四周保住了一片。 紧接着是榆叶梅喧闹地上场，五彩缤纷，令人振奋。白丁香、紫丁香，幽远的甜 香和着模糊的月色，仿佛把春季送到了每人心底。 绿草间任意涂抹的二月兰，是值得大书特书的。那是野生的花，浅紫掺着乳白，忧如有一层亮光从花中漾出，跟着轻拂的细风起伏跳动，充满了新鲜，充满了活力，充满了活力。几乎让人不忍走开。紫色经过各样变迁，最后即是藤萝。藤萝的紫色较凝重，也有淡淡的光，在绿叶间慢慢流泻，这时便难免惊悟，春季已老。 夏季的主色是绿， 深深浅浅浓浓淡淡的绿。 从城里奔忙一天回来， 一进校门，绿色满眼，忽然一凉，便把烦忧都抛在校门外了。绿色仿佛是底子，能够消融一 切的底子，那文眼则是红荷。 夏季荷塘是我款待友人的保存节目。 鸣鹤园原有大片荷花，红白相间，幽香远播。混乱多年后，寻不到了。此刻勺园邻近、朗润园桥边都有红荷，最好的是镜春园内的一池，隐蔽在小山以后，幽径波折，豁然得见。红荷的红不一样于桃、杏，娇艳中显出庄重，就像白玉兰于素静中显出华贵相同。 秋季的色彩令人感觉充分和丰富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有红，佳人蕉有各样颜色， 玉簪花则是玉洁冰清， 一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树， 秋来成为一面金色高墙， 满地落叶也是黄灿灿的， 踩上去不由生出无穷联想。 池塘西侧一片灌木不著名字， 一个叶柄上对称地生着秀长的叶子，着雨后红得分外鲜亮。 一望皆白的雪景自然漂亮， 但这几年极少下雪。 冬季的颜色经常是灰蒙蒙的，很模糊。晴时站在未名湖畔四顾，天空高处很蓝，愈往边上愈淡，亮亮地发白，枯树枝桠，房子轮廓显出各样姿态。像是一幅没有着色只有线条的钢笔划。 我爱燕园的线条。湖光塔影，常在从燕园离开的人的梦中。映在天空的塔身 自不用说，投在水中的塔影，轮廓曲折了，摇摆着，而线条仍是那么美 ! 湖心岛旁的白石舫，两端轻轻翘起，有一点弧度，显得既圆润又利落。听说几座仿古建筑的檐角，由于缺乏了弧度，而成凡品。湖西侧小山上的钟亭，亭有亭的线条，钟有钟的线条， 钟身上铸了十八条龙和八卦。 那几条长短不一样的横线做出的摆列组合，几千年来研究不透。 我爱燕园的氛围，那是人的活动造成的。每年秋季，新学年开始，园中添了很多稚气的脸庞。 “老师， 六院在哪里？”“老师， 一教如何走？”他们问得专心，像是在问人生的道路。每年夏季，学年结束，耳食之闻则是：“你分在哪 里？”“你哪天走？”公告牌上出现了转让车票、 出让旧物的字条。 毕业生要到社会上去了。不知他们四年里对本来糊涂的事理解了多少， 也不知此后会有如何的遭受。我只感觉这全部和四时相同分明，这是人生的节奏。 有时夜晚在外面走， 看见图书室灯火透明， 像一条夜航的大船， 老是很喜悦。那凝集着教师与学生心血的智慧之光， 照亮着黑暗。 这时我便知道， 糊涂会变为理解。 我爱燕园中属于我自己的记忆。我扫过自家门前雪，和满地扔瓜子壳儿的男 士女士们争执过。 我为奉老抚幼， 在衰草凄迷的园中奔忙过。 我记得室内冷如冰 窖的隆冬，也记得新一代水暖工送来暖和的浅笑。 我那操劳一世的母亲怀着无穷 不安和挂念在校医院病逝， 没有足够的人抬她下楼。 当日，她所宠爱的狮子猫被 人用鸟枪打死， 留下一只还没有满月的小猫。 这小猫此刻已经是十一岁， 步入老年行 列了。这些记忆，不论是美好的仍是难过的，都相同宝贵。由于那属于我自己。 我爱燕园。 （选自《宗璞散文选》，有修改） 25．阅读全文，谈谈作者挨次从哪几个方面抒写了对燕园的爱。 26．朗诵“我不过一名居民，在这里有了 35 年居住资格的居民”时，起码有两 个词语一定重读，你以为是哪两个 ?请简述原因。 27．文中多次出现“我爱燕园”，有什么作用？ 28．有人评论《我爱燕园》 ：“贯串燕园四时风景描绘的是宗璞对美的发现和深 切意会。好多不起眼的东西， 在她的笔下有了生命意识和灵性。 ”请以第 3 段为 例，谈谈这样评论的依照。 29．阅读下边两段文字，回答以下问题。 （甲）有时夜晚在外面走，看见图书室灯火透明，像一条夜航的大船，老是 很喜悦