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学校体育,大众体育,竞技体育三个基本形
态之间的关系
一,三个基本外形的概念
1 ,学校体育
在以学校训练为主的环境中 ,运用身体运动,卫生保健等手段 ,对受训练者施加影响 ,促进其身心健康进展的有目的,有方案,有组织的训练活动;学校体育属于训练范畴 ,无论在哪种社会条件下 ,都受该社会的政治,经济,文化训练的影响与制约 ,并通过培养人才为之服务;学校体育与学校德育,智育共同组成完整的学校训练体系 ,就是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容与基本途径;
2,大众体育
大众体育就是与学校体育 ,竞技体育对应的概念;由企,事业单位职工,以及城镇居民与农夫 ,为达到健身,健心,健美,消遣,医疗等目的而进行的内容丰富,形式多样的身体锤炼活动;
3,竞技体育
竞技体育亦称竞技运动 ,就是体育的重要组成部分 ,它就是以体育竞赛为主要特点 ,以制造优异运动成果 ,夺取竞赛优胜为主要目标的社会体育活动;
二,学校体育,大众体育,竞技体育的区分
学校体育, 大众体育, 竞技体育三者的区分集中表达在三者的构成或组织形式上
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学校体育的构成或组织形式 : 体育教学 ;课外体育活动 ; 课余训练与竞赛; 早操与课间操 ; 科学的信息与保健措施;
大众体育的构成或组织形式 : 政府机构中的大众体育组织 ; 人民团体中的大众体育组织 ; 体育群体与体育社团 ; 大众体育实施的载体与形式( 以个人与家庭为单位的形式 ; 锤炼小组 ; 单位组织的活动 ; 街区组织的活动 ; 健身俱乐部 )
竞技体育的构成或组织形式 : 运动员选材 ; 运动训练 ; 运动竞赛 ; 竞技体育治理
三,学校体育,大众体育,竞技体育的联系
学校体育与大众体育之间的联系 :
①学校体育就是大众体育的源泉 , 它为大众体育的进展奠定了基础;
②大众体育能促进学校体育的进展 , 学校体育需要大众体育来强化学校体育的成效 , 将学校体育转化为 终身体育 , 因此, 学校体育与大众体育就是相辅相成,相互影响的关系;
学校体育与竞技体育的联系 :
①学校体育就是构建竞技体育的基础 , 数以万计的少年儿童就是竞技体育人才挖掘的唯独资源; 另外, 现代竞技体育必需有良好的场地 , 完善的设施 , 先进的争论手段等 , 而这些条件除了高水平运动队外 , 只
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有学校具备这样的条件 , 因此, 学校体育就是竞技体育的主要基础之一;
②竞技体育就是一种记录人类制造潜能的运动文化 , 每项新的运动成果,新的记录 , 都标志着人类运动才能方面又向前推动了一步;竞技体育中树立的公平,公平,民主,协作,团结,友情,虚心,恳切 等道德观念 , 就是社会不行缺少的规范文化 , 对青少年乃至全体社会成员的成长都具有训练意义; 因此, 竞技体育进入学校体育 , 对学校体育训练有着促进作用;
大众体育与竞技体育的联系 :
①大众体育就是竞技体育进展的重要的基础之一;一个运动项目参加活动的人数越多 , 越有可能更快地提高参加这个项目的广大群众的技术水平;
②竞技体育就是大众体育的延长; 大众体育可以给竞技体育的进展制造良好的文化环境 , 供应后备人才资源等 ; 竞技体育可以为大众体育的进展供应示范 , 增强吸引力 , 探究科学的方法与手段 , 赐予技术性指导与服务;
四,总结
从以上三者之间的关系来瞧 , 三者之间就是相互依存 , 相互影响的关系;在三者之中 , 学校体育一方面 , 它就是大众体育与竞技体育进展的重要基石——学校体育训练的成功与否 , 直接影响到后二者的进展 , 另一方面 , 学校体育就是和谐大众体育与竞技体育进展的重要基础 ;
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大众体育就是竞技体育的重要基础之一,
大众体育就是竞技体育的重要基础之一
, 又就是学校体育训练的延长
因此大众体育具有承上启下的重要作用
; 竞技体育的基础就是学校体
育与大众体育 , 没有学校体育与大众体育 , 竞技体育的进展也就失去
了重要的依靠 , 而竞技体育的进展 , 也会推动学校体育与大众体育的
进展, 因此, 从这个意义上来讲 , 竞技体育也就是学校体育与大众体育
进展的重要动力之一;
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