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PAGE PAGE # 《认识角》的课堂实录 《角的认识》课堂实录 【教学内容】苏教版小学数学二年级下册《角的认识》 【教学目标】 知识与技能：让学生通过观察、操作，初步认识角，知道角的各部分名称，会初步比较 角的大小。 过程与方法：培养学生初步的观察能力和动手操作能力，发展数学思考和创新意识。 情感态度与价值观：让学生初步感受数学与生活的联系，在学习活动中获得积极的情感 体验. 【教学重难点】初步认识角并体会角的大小与两边叉开的程度有关。 【教具学具】多媒体课件、小棒、纸片、吸管、绳子。 课堂实录： 一、 创设情境，引入新课 师：同学们，看看谁来了？ 生：海绵宝宝。 师：喜不喜欢海绵宝宝呀？ 生：喜欢 师：下面我们就跟着海绵宝宝到图形王国玩一玩，这里有许多我们认识的图形朋友，它 们是 我们一起说说。 生：正方形、三角形、平行四边形、长方形。（齐答） 师：大家记性都很不错。 师：现在呀，又来了几位新的图形朋友，它们是谁呢？他们的名字叫做角。这节课呀 我们就一起来认识角这位新朋友。 师板书：认识角 二、 联系生活，探索新知 （一）找角，直观感知角 师：好了，在我们的生活中到处都有角，它们藏到哪儿去了？我们一起来找一找，哪里 有角呢？谁找到了？（课件出示实物图） 生：在剪刀的打开那里面有角。（指名答） 师：哟，你真会观察. 师：对了，剪刀张开后有一个角，还有吗？ 师：你来说，