八年级物理上册 3.1 认识声现象课件 （新版）教科版.pptxVIP

2020-2021学年八年级上册同步备课系列 第三章 声 3.1 认识声现象 2 ★课堂引入 观察与思考 无处不在的声现象 欣赏美妙的旋律 同学们听的非常认真 用听诊器查病 刺耳的噪声 观察下面几幅图片，回答问题 请回答 1.以上活动我们都听到了什么？ 2.我们所听到的“声”有哪些不同？ 2 ★课堂引入 观察与思考 师生互动 以上现象我们听到的都是声音，有些声音是美妙的旋律，有的声音必须借助仪器才能听见，有些声音对人体健康有害。 声音在我们的生活中无处不在，没有声音的世界是不可想象的。 我们学习“声”都学习哪些内容？ 同学们想一想这些声音是怎么产生的呢？ 这些声音又是怎么传播到我们的耳朵里的呢？ 2 ★学习目标 1.知道声音是怎么产生的； 2.知道声音的传播特点； 3.了解常见声音的产生； 4.了解人耳的构造及要想听到声音必须满足什么条件 3 ★课堂活动 一、声源 观看视频回答问题 3 ★课堂活动 一、声源 声音是由物体振动产生的。一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。 声音的产生 正在振动的物体叫声源。 声源 思考与回答 下列声音的产生声源各是什么：一、说话声；二、二胡演奏声；三、雨声；四、笛子声；五、车间磨刀刺耳的噪声。 3 ★课堂活动 一、声源 下列声音的产生声源各是什么： 一、说话声（声带振动）—声带； 二、二胡演奏声（琴弦振动）—弦； 三、雨声（雨水振动）—雨水；