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暑期个人念书心得领会教师篇 暑期个人念书心得领会教师篇 PAGE / NUMPAGES 暑期个人念书心得领会教师篇 暑期个人念书心得领会【教师篇】 暑期个人念书心得领会【一】 今年暑期，我挤时间读完了《做传达正能量的教师》这本书，写了一些念书笔录，并联合自己教课实践进行了仔细反省，感想颇深。 这本书中，我最赏识的篇章是：《为人师表是永久的正能量》 ，《做个能力高明的教师》，《放下师道尊严的架子》 ，《激发学生自己的正能量》。下边，我将从三个方面论述我的心得领会。 一、为人师表，做学生的楷模， 养成优秀的行为习惯， 着重细节。所谓“学高为师，身正为范”，作为一名合格的人民教师，应不时势 事做勤学生的行为楷模。关于学生的行为习惯、纪律以及人生观、价值观的培育，假如不过纯真讲大道理，概要求，学生都懂，那么“喊破嗓子，不如做出样子”。比方：教师要修业生仔细书写，那么他的板书也应笔迹工整，雅观大方；让学生注意教室内外卫生，那么老师 只要一个小动作“哈腰捡起字纸扔进垃圾桶”， 就会使学生看在眼里，并主动捡起身旁垃圾。再比方，做班主任时，要修业生早进班，不迟 到，我就将自己的表调快 5 分钟，不论晨操早读上课，都提早进班，并且不论起风下雨。学生们看在眼里记在内心，也多半能早到班了。“桃李不言，下自成蹊”，天长日久，学生们自觉形成了优秀的行为习惯。 二、做一名快乐的教师，让学生“乐学”。作为一名教师，应当 对生活、工作拥有一种踊跃向上的乐观态度，并用“自信和乐观”去 感染你的学生。 教师这份工作， 干了几年十几年后， 会感觉无聊无聊，忧如苦行僧的生活。每日，除了教、改、批、辅外，还要和学生谈心，和家长交流，学校还安排了开会学习等等很多工作，并且大家还面对 考试成绩评选的压力。长此以往，失掉了对教课工作的热忱。而我以为，凡事假如我们多从正面去考虑，多从利处去想，那么你将变得阳光乐观。比方，有的老师以为下午第一节课学生状态不好简单打盹，因此去上课前自己情绪也不好。那么，为何不这样想：学生正午吃饱了，也午睡过了，精神状态也应很好，我应当想法调换起学习踊跃性。比方让学生课前唱歌，喊口号，还能够男女生拉歌，学生的笑脸出来了，精神状态自然好了。我的数学课上连排时，假如学的内容难 度较大，综合性强，学完后需要转入下一个问题时， 学生会有些疲倦，我就穿插进一个脑筋急转弯，或数学趣事等，让学生再次活跃起来。 在考试过程中，当面对考试难题时，我还教给学生们要用“阿 Q精神成功法”宽慰自己：“这道题我一下子想不出来，预计有很多同学也 不会做，但我要沉稳沉着，我就能想出来。”有的同学一看到邻座的同学翻卷子了，就感觉他人比他做得快了，就会慌乱，我告诉他要这样想：“他写得快，不必定比我仔细，他粗心，我仔细，我沉住气，我仔细审题，我正确率高，争取做一道对一道”。这样逐渐增强学生 自信心。有自信心了，学生就有了快乐，就会爱上你的讲堂。 所谓“勤学之不如乐学之”。 三、多发现学生身上的“闪光点”。魏书生老师曾说：“每个学 生都是一个广阔的世界”。他们的内心有真善美，有假恶丑，有懒散 拖沓，也有勤劳惜时。 我们作为老师， 要帮助他们发现那些自强自信、热忱长进的部分，帮助学生把内心世界治理得更文明。每个学生都是 潜伏的天才， 教师要因材施教， 不搞“一刀切”。 有的学生活跃俏皮，但思虑问题脑子灵巧，那么应指引他多动脑思虑新题，上课讲话慢半 拍，不抢老师的话；有的学生基础弱，但和同学关系很好，对老师也很有礼貌，应指引他多参加班级管理，并在学习上多向同学、老师求援；有的同学文化课不太好，但音体美方面很活跃，应鼓舞他多参加学校班级课外活动，发挥才能。 总之，教育就是唤醒学生的潜能，激发学生的正能量。教师——人类灵魂的工程师，当成好传达正能量的使者。 暑期个人念书心得领会【二】 暑期闲来无事，拜读了魏书生的《班主任工作闲谈》 ，感觉颇多，受益不浅。细作梳理，总结为两点： 1、做学生工作，一定找准切入点，动之以，情晓之以理，才会有效； 2、班级制度的拟订一定要简单，可操作性强，才能落地生根。 第一，做学生工作必定要禁忌简单粗暴，强力压制。由于这样会 使学生产生逆反情绪， 拧着干，更有甚者直接顶嘴， 令自己下不来台。读过《班主任工作闲谈》以后，工作思路有所调整，不再只盯着学生 的错误猛噼了， 而是先要发现学生的闪光点， 并加以发挥， 真挚交流，让学生从内心接受你、认同你，让他觉着你是对他好，这时你再进行指导，他才能听得进去。 我们班上一个学生，底子不错，是个一本的苗子，但他沉迷于手机游戏，多次被我发现，开始办理的方法是直接上报政教处，通知家长领人回家反省，回来后仍是不改，频频几次，最后一次，竟对我吼道：“你把我的手机给我吧，我不上啦！”这时我倒不忍心了，这是怎么啦，我们管学生莫非就是把人逼走