部编版三年级道德与法治下册第1课《我是独特的》优秀教案.pdfVIP

部编版道德与法治三年级 我是独特的 第一课时 教学设计 课题 我是独特的 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级 1、情感态度与价值观目标：培养学生的自我认同、自我接纳，培养学生的自信品质。 学习 2、能力目标：能够正确认识自己的独特。 目标 3、知识目标：认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同、接纳自己，树立 自信。 重点 了解自己的特点。 难点 认同自己、接纳自己。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、小绿狼的故事。 让学生认识到自 2、讨论：如果你是小绿狼，你会怎么想？怎么做？ 思考、讨论。 我的独特性，为 你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么？ 后面的教学铺垫 3、 一起来朗诵：我就是我，独特的一个。 好感情基础。 讲授新课 【在镜子中、活动中找特点】 1、 提问：我们每个人都有自己的特点，都是独特 的，那么，怎样才能认识这个独特的“我”呢？ 我们怎样才能找到自己的特点？ 思考并回答问 通过自我评价的 2、 回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。 题。从思考中 方式了解、剖析 3、 小思考：请你说一说，在镜子中，在活动中， 总 结 出 自 画 自己的外貌、性 你可以找到自己的哪些特点？ 像。 格、兴趣等特点。 4、 总结“我的自画像”：请你结合一下学习、玩 耍、运动等活动，说说自己的特点，为自己画 一幅“自画像”吧！ 【在他人评价中找特点】 1、过渡语：这就是我吗，这些就是我全部的特点 吗？ 通过猜猜看增加 2、猜猜看：这是什么？ 课堂趣味性。 3、小讨论： （1）你从这个活动中，能够得出怎样的感悟和结 讨论并获得启 论？ 发。 （2）我们怎样才能更清楚地了解自己呢？ 4、总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物， 通过他人评价的 会有所不同。因此，我们可以从他人的看法中了解 方式了解自己的 自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。所 特点。 以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。 5、我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的 看法，看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一 总 结 他 人 评 幅“他画像”。 价。 6、小发现：请你对比一下你的“自画像”和“他 画像”，看看有什么发现？ 7、赵兴的调查结果： （1）赵兴不认同父母的看法，你认为赵兴应该怎