部编版七年级语文人教版下册教学设计_1 邓稼先.pdfVIP

1 邓稼先 教学目标 【知识与目标】 1.了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历，体会作者的写作意图。 2.积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运 用。 【过程与方法】 1.理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。 2.学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。 3. 体会文章饱含感情的语言特色。找出文章中直接赞美邓稼先的语句，探究在 记叙基础上议论、抒情的特点。 【情感、态度与价值观】 深切体会邓稼先的人品风貌，学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情 怀。 导语设计 设计 1： （背景导入） 二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思 想家、军事家、科学家，他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些 人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元 勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来走进他的世 界。 设计 2 ： （激发兴趣） 教师展示预先准备的中国第一枚原子弹、氢弹实验的照片和相关的新闻报道。播放 相关的影像资料，引起学生的兴趣。 师提问：谁来说说原子弹、氢弹实验成功的重大意义。 师：今天，我们来学习美籍华裔物理学家杨振宁的回忆散文《邓稼先》，感受这位科 1 部编版七年级语文人教版下册教学设计_1 邓稼先 教学设计 学巨人无私的献身精神和“纯正”的人格魅力。 设计3： （激情导入） 激情朗诵：前国防部长张爱萍将军的诗──《踏遍戈壁共草原》 三十五年前 华夏创新篇 连克千重关 君视名利如粪土 群力奋战君当先 许身国威壮河山 捷音频年传 哀君早辞世 蔑视核讹诈 功勋泽人间 师问：谁读过这首诗？你知道是歌颂、悼念谁的吗？（邓稼先） 第 1课时 学习目标 积累词语，掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义，并学会运用。（重 点） 理清作者的写作思路，深入理解课文的思想内容。（重点） 学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。（难点） 学习过程 目标导学一 ：文章速读，整体感知 [学法指导] 1. 速读课文，了解课文内容。 概括文段的内容 （1）学会速度课文，提取关键语句。 可以用下列形 （2）用简明的语言概况每个小标题下具体内容。 式；(1)用文段的 第一标题：邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡 中心句；(2)抓住 献的杰出的科学家。 文段中的关键词 第二标题：简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。 语，用自己的话 第三标题：把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领 连缀成句子；(3) 导大家做出历史性贡献的原因。 在理解内容的基 第四标题：作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，自 础上，完全用自 部编版七年级语文人教版下册教学设计_1邓稼先 教学设计 2 力更生，获得成功感到骄傲。 己的话概括。 第五标题：写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身 [教学提示] 先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。 采用摘读法，引 第六标题：对邓稼先的总的评价