部编版三年级语文下册教学计.docx

(完满)部编版三年级语文下册授课计 (完满)部编版三年级语文下册授课计 (完满)部编版三年级语文下册授课计 部编版三年级语文下册授课方案 一、指导思想 2021 年春期部编自己教版三年级下册语文教材以?义务教育语文课程标准 〔2021 年版〕?为依据，吸取了语文课程建设和课堂改革的重要成就，借鉴了各地课堂授课的先进理念和成功经验。侧重拓展知识的宽度，提升能力的梯度，加强涵养的厚度，加强感情的温度，提议自主、合作、研究的学习方式，加强语言文字的运用和听闻读写能力的培养，全面提升学生的语文涵养。 二、学情解析 三年级一班共有学生 36 名，其中男生 18 名，女生 18 名。从整体看，本班属于前面优等生优秀，后边后进生很多这种情况。优等生能要求进步，在课堂 上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有必然的语文涵养，张开也比较全面。后进生没有养成优秀的学习习惯，不能够自觉做好上课准备，不能够积极完成老师部署的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成优秀的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。 三、教材特色 1.侧重培养社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性一致的学科，它在培养学生养成崇敬道德情操方面拥有无可取代的作用。本册教科书经过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传达热爱祖国，脚扎实地，勤劳勇敢等正能量。 2.侧重夯实基础。 重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听闻读写的能力，使学生真切在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。 1 / 6 中年级学段的语文学习表现一种过渡性，本册教科书正确掌握学生的认知水平和张开方向，充分认识到学生的近来张开区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实质。 在打好基础的同时，重视培养学生的实质操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实责问题，并进一步将自己的学习收获应用到实质生活中，表达了理论联系实质。 5.关注大量阅读。 侧重激发学生的阅读兴趣，不但设计了资料袋供学生参照，还特地设计了“快乐读书吧 〞作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。 提议自主、合作、研究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获得。 四、教材单元解析 2021 春期部编自己教版三年级下册语文教材依据专题编排内容，安排了八 个学习主题，分别是 “感觉多彩春天 〞、“品味经典寓言 〞、“领悟传统文化 〞、“关 注优秀发现 〞、“发挥无量想象 〞、“追忆幸福童年 〞、“研究自然神奇 〞、“旅行童话 王国 〞。一共选编了 28 篇课文，其中 22 篇为精读课文， 6 篇为略读课文。课文 语言标准，吻合三年级学生认知特色。体裁多种多样，内容生动，兴趣性强，既表达了鲜亮的时代特色，也弘扬了中华优秀传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，加强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的感情。 口语交际，从不同样角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计吻合学生的心理特色和认知水平。 语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台 ——回忆本单元知识，加以加强。词句段运用 ——重视听闻读写能力的培 2 / 6 养。书写提示 ——重视汉字书写，重申写好汉字。日新月异 ——安排经典名句，集中学习传统文化。 第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，表达了大语文观。 第三单元第 12 课此后有一次综合性学习，主题为 “中华传统节日 〞，这与第三单元的学习主题相吻合，观察学生的语文综合能力。 第五单元为作文单元，集中学写想象作文。 五、授课目的 〔一〕识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．认识常用汉字 250 个，会写 250 个。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词 典。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到标准、正直、齐整。用毛笔模仿正楷字帖。 5．写字姿势正确，有优秀的书写习惯。 〔二〕阅读 1．用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。 2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章马虎。 3．能联系上下文，理解词句的意思，领悟课文中要点词句表达情谊的作用。能借助字典、字典和生活积累，理解生词的意义。 3 / 6 4．能初步掌握文章的主要内容，领悟文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 5．能复述叙事性