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(完满word)部编本八年级下册作文指 (完满word)部编本八年级下册作文指 (完满word)部编本八年级下册作文指 部编版八年级下册第三单元 学写读后感想 二中 xx 〔2021年 3月 6 日〕 【授课目的】 1.研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能清楚而有条理地表述出来。 2.写读后感想，做到感从读出，有深度，有新意，并能阅读积累和生活经验印 证。 3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，培养读思结合、经常写读后感想的习惯。 【课时安排】一课时 一、语段阅读，理解 “读后感想 〞 1.小练习：阅读下面一段话，谈谈你的阅读感觉。 他嘱我路上小心，夜里警备些，不要受凉。又叮嘱茶房好好照料我。我心里偷笑他的迂；他们只认得钱，托他们可是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能够料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪了然！〔朱自清?背影?〕 〔学生答复〕 师：方才同学们所谈的感觉，就是读后感想。但是是比较简短的，口头表达的而已，若是形成书面文字，有条理地表达出来，就是比较标准的读后感想了。 2.归纳：读后感想，就是读了一篇文章或一本书，在深入意会原文精神实质的 基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己的见解，说明自己见解的一类文章。 二、细读作品，搜寻 “感〞点 1 / 6 “读〞是“感〞的基础 “读后感想 〞，顾名思义，先 “读〞后“感〞，“读〞是“感〞的基础，精心研读，屡次推断，把原文或原著读懂读通，读深读透，正确理解内容，赏析特色，获得深 刻而丰富的感悟，是写好读后感想的前提。 “感想 〞的角度 感想的角度能够是多方面的：对作品主题的思虑，对某局部内容的理解，对作品中某个话题惹起的联想，对某个细节和某些语言的感悟，对文章写作特色的意会等都能够。 3.怎样选择写作角度 ①“感〞点好多，但写读后感想只能选一点，只能选择最能感动人心的某一点去写。 比方读朱自清的?背影?后的感想： 般细腻的父爱不懂事的儿子 善于反思的儿子父亲说的话不漂亮吗 “我〞的三次呜咽迟到的 “懂事 〞等。 问题：你认为哪个 “感〞点最能感动人呢？ ② 选择有新意的 “感〞点 有时，我们对作品某一点有了很深的感觉，准备动笔时，才发现已经有好多读者早就对此公布过诸多见解，这也是写读后感想经常面对的犯难。因此，选择“感〞点，除了考虑自己的感觉要深外，还要考虑其可否有新意。比方读?三国演义? “失街亭 〞这一章的读后感想。 【 “失街亭 〞故事链接】诸葛亮北伐，因街亭是军事要地，派马谡镇守。马谡号称自幼熟读兵书，熟知兵法的精妙，不听副将王平的劝阻，将人马驻扎在山上，居高临下，以一当 2 / 6 十。司马懿带兵来攻时，将马谡困在山上，断其水道，并放火烧山，令马谡军队不战自乱，因此丧失了街亭。失掉街亭后，诸葛亮酒泪斩掉了马谡。 “感〞点 1：从司马懿的角度谈 “骄兵必败 〞的道理。 “感〞点 2：从诸葛亮的角度谈赏罚清楚、严于自责的优异作风。 “感〞点 3：从 “知人善任 〞的角度，反思反思 “失街亭 〞中作为领导者诸葛亮的责任和教训，由此生发开去谈干部任用制度改革。 三、掌握方法，写成文章 1.确定一个题目。 能够写?读〈 XXX〉有感?或?〈 XXX〉读后感想? 为了增强收效，常采用正副标题配合的方法，把自己要表达的见解也许感觉凝练成正标题，以?读〈 XXX〉有感?为复标题。 比方：写?城南旧事?读后感想，拟题?那些逝去的和永远的 ——读〈城南旧事〉有感?，?灰色彩色 ——读〈城南旧事〉有感?。 2.明确写作步骤 【引】合适引述。在充分理解原文的基础上，对自己感想较深的局部直接引述，也能够对原文加以归纳，间接引述。 某同学写?昆虫记?的读后感想，开头对原文作了这样的引述： “假日里，我读了一本书叫?昆虫记?。书中详细描述了好多昆虫的动作、习惯等。这是一 部研究昆虫的科学巨著，也是一部颂扬生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。 ‘四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享福，这就是蝉的生活。 ’〞这里既有直接引述也有间接引述，让我们清楚地看出作者的 “感〞是从 “四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享福，这就是蝉的生活 〞这句话而来。注意：写读后感想重在写“感〞，习作时要战胜大量抄写原文或复述原文的弊端。 3 / 6 【议】就自己引述的内容谈感觉。要屡次思虑、提炼，把自己的感觉清楚化、条理化。 感觉力求深入。写作时，还可以够从多个角度或层次来思虑与表述。 比方：有人写海明威?老人与海?的读后感想，在简单归纳这部小说内容 后，随即掷地有声地写道： “对于好多读者来说，?老人与海?中的老人象征着‘压力下仍保持优雅 ’的美国 ‘硬汉’。在我看来。海明威在小说中反响的是人对爱的终极诉求。 〞特别清楚的亮出阅读后的感觉〔也是自己的见解〕：小说中反响的是人对爱