北京的春节教案(公开课版本).docx

.WORD .WORD专业. 《的春节》教学设计 2014年2月24晚徐盈盈 教材分析 《的春节》是六年级下册第二组的第一篇课文。本文作者是著名语言大师老 舍先生，用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京来的语言，以时间为经线，以 人们的活动为纬线，描绘了一幅幅春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的 温馨和美好。情趣盎然，学生喜闻乐见。全文容安排有序，脉络清晰，衔接紧密, 详略得当，推进自然。语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处 透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老人热爱生活，追求美好生活的心愿， 也表达了作者自己对传统文化的认同和喜爱。 第二单元的主题是“民风民俗”。对于“民风民俗”的学习，学生虽然学习 过一些：如二年级下册的《难忘的泼水节》等，但并不是主题的深入学习。本文 是本组课文的第一篇课文，作为单元的开篇课文，在教学中我们要引导学生学习 方法：一是引导学生通过走进课文、阅读“阅读”的资料和搜堡资料，了解一些 关于的春节的传统民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情 中蕴涵的民族文明和传统美德。二是让学生通过品读课文.对比阅读进一步了解 文章的表达方法，体会作者怎样谋篇布局，准确用词，生动表达。为以后的课文 学习作好学习迁移的准备。 教学目标 （一） 认知目标： 学会本课十四个生字，正确读写“翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、 截然不同，万不得