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留守儿童季度工作计划方案 写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能 含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标，实施的步骤 和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。下面是 小编为大家整理有关留守儿童季度工作计划的文章，希望对您有所帮 助，欢迎大家阅读参考学习! 留守儿童季度工作计划 1 为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项 “要 求”，结合我乡的具体实际，更好地发挥学校、社会、少先队组织的 实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童 生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会 主义新农村建设步伐，特制定洪巷乡中心小学关爱农村留守儿童实施 工作计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以实施 “留守儿童之家”建设为抓手，从 统筹城乡发展，解决 “三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的 战略高度出发，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童 课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育 相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守 儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改 善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健 康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实， 为 “留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要 加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评 制度，不断提高留守儿童的综合素质。 第 1 页 三、主要措施 (一)、健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划，实施 “留守儿童”教育工作计划，加强领导 ，总结经验，树立典型，推动 “留守儿童”教育管理工作制度化、规 范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想 觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领 导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面 认真落实到位。 组长：刘典胜 副组长：汪双雨邢更生江捍军 组员：朱娟徐银玉王海芹刘萍孙致军王胜王爱萍 2、建立留守儿童档案制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专 门档案。其基本内容：学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话， 监护人或其委托监护人的姓名及关系、详细地址、联系电话、年龄等 。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并 根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过制度的 建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为 中心的关爱_络。 3、真情关爱，“三个优先” (1)、学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分 类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业 情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个 留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行 定期检查，建立进步档案。 (2)、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声， 多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治， 悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 第 2 页 (3)、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活 动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生 活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师 和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们 健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。教师要不时与留守儿童 互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;对其他的儿童，教 师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿 童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家 庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 5、建立健全教师与留守儿童的交流制度 学校要定