“麻雀学校”管理分析.docVIP

“麻雀学校”管理分析 【摘要】城市向心力的驱动、农村人口的减少致使农村学校学生人数不断下降，也即形成“麻雀学校”。“麻雀学校”面临着学校发展资源欠缺，教师动力不足等问题，但小学校依然具有它存在的价值与人文情怀，故学校的管理问题也变得日益严峻。本论文笔者从管理者的角度出发，从树立身先垂范的育人态度、满怀立德树人的育人情怀、立足深入教学的育人活动、坚持家校共育的育人方法四个方面对“麻雀学校”的管理做一探究，旨在从研究中探讨问题，形成教育合力，在实践中优化管理。 【关键词】“麻雀学校”;管理;教育合力 据笔者十几年教学的亲身经历，自己所在学校由10年前的一百多学生下降到现在的五六十人，本学区10年间学生人数发生这样变化的学校已经占了多数，这些学校都变成了“麻雀学校”。“中国教育发展的好坏与麻雀学校有着直接的关系。麻雀学校是中国教育的良心，也是教育的短板。”[1]素质教育是面向全体学生的教育，在素质教育的道路上不能让一个学生掉队，但是面对学生少、师资薄弱等情况，这就给“麻雀学校”的发展带来很多问题，给学校的管理者造成了许多管理上的问题。学校的管理上不去，谈何教学成绩？谈何教书育人？面对这许多问题，笔者结合所在的学校浅谈一下如何做好“麻雀学校”的管理。 一、树立身先垂范的育人态度 作为学校管理者，首先应该做的就是合理分配教学工作、做好教学示