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七年级下历史教学设计 七年级下历史教学设计 PAGE / NUMPAGES 七年级下历史教学设计 第 1 课 隋朝的一致与消亡 授课目的 1．知道隋朝成立、一致与消亡的史实，认识隋朝消亡的原因； 2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的大要、地位和作用，能够 辩证地谈论大运河的开通； 3．知道科举制创办的史实，理解科举制首创的影响。 授课重难点 授课重点：隋朝大运河开通的目的，大运河的大要、地位和作用；首创科举制度 授课难点：能够辩证地谈论大运河的开通； 授课过程 一、导入新课 扬州是历史文假名城，名胜古迹众多。诗中提到的“雷塘”在扬州，那么“君王”指的是谁？这首诗将的哪一朝的史事呢？二、自主学习 自学指导：迅速阅读课文，结合本课导教学设计【自主学习】环节，完成自学。 三、合作研究 隋的一致 结合课件，引导学生认识西汉此后三国两晋南北朝的分裂场面， 进而知道隋朝成立、一致的时间。 资料一 三国两晋南北朝时期，人民饱受战争之苦，迫切要求一致； 1 从社会矛盾看， 北方民族大交融， 使南北对峙的民族矛盾渐渐缓和并趋于消失；从南北方经济情况看，北周、隋以及北周从前各朝均采用了恢复经济的举措， 江南也由于大批北方农民南迁等因素， 经济获取开发。 资料二 隋文帝即位后，“勤劳思政”，进行了一系列改革，特别是加强军队建设，为灭陈做了充分准备。 资料三 南陈皇帝陈叔宝深居高阁，成天里灯红酒绿，荒弃朝政。他喜欢诗文，在他周围齐聚了一批文人骚客，君臣酣歌，连夕达旦，并以此为常，所有军国政事，皆置不同样。 研究：经过资料解析：隋为什么能完成一致大业？ 学习与研究 结合课件学习隋灭陈流线图， 研究隋朝一致的意义是什么？ 结合课件，引导学生学习隋牢固一致的各项举措 三省六部制，发展经济，编定户籍，一致南北钱币和胸襟衡制度； 隋朝牢固统治的举措——开通大运河 四、课堂小结 五、牢固练习 2 第3课 盛唐气象 一、授课目的 1、知道唐初农业、手工业以及商业的发展情况，归纳唐初经济发展 的特点。 2、掌握唐朝与吐蕃交往的史实，认识唐朝民族政策的特点； 3、知道唐朝的社会风气。 4、认识唐朝在文学艺术等方面的成就，包括唐朝出名诗人李白、杜 甫、白居易以及书法、绘画、音乐、歌舞、石窟、雕琢等艺术。 5．认识盛唐气象， 归纳唐朝经济、 文化等各方面成就获取的原因。 二、授课重难点 授课重点：掌握唐朝与吐蕃交往的史实， 认识唐朝民族政策的特点；掌握唐朝的出名诗人及代表作 授课难点：依照唐初农业、手工业以及商业的发展情况，引导归纳唐 初经济发展的特点。 三、研究新知 （一）导入新课 （二）自主学习 自学指导：迅速阅读课文，结合本课导教学设计【自主学习】环节，完成自学。 （二）合作研究 经济的繁荣 3 学习与研究 忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪 俱丰实。—杜甫 1．这首诗描绘的是哪个时期的什么情形？ 2．杜甫的诗反响了哪一个行业的繁荣发展？ 经济的繁荣——农 学习与研究 1．思虑：农业经济繁荣的表现是什么呢？ 2．想一想使用筒车的好处是什么？ 经济的繁荣——工 纺织业 2. 制瓷业经济的繁荣——商学习与研究 “百千家似围棋局，十二街如种菜畦 [q í]。”——白居易《登观音台望城》 杜甫的诗反响了哪一个行业的繁荣发展？ 商业 长安城是当时各民族交往的中心，也是国际性的多半市。 从唐初农业、手工业以及商业的发展情况，归纳唐初经济发展的特点。 民族交往与交融学习与研究 文成公主入藏，给吐蕃带去了什么？ 4 结合下面赞美文成公主的诗歌， 总结文成公主入藏的意义。 开放的 社会风气 四、课堂小结 五、牢固练习 5 第 2 课 从“贞观之治”到“开元盛世” 一、授课目的 1．知道唐朝成立的史实； 2．列举“贞观之治”的主要内容，谈论唐太宗； 3．知道武则天的治国举措及其影响； 4．知道唐玄宗和“开元盛世” ，初步认识唐朝兴旺的原因。 二、授课重难点 授课重点：贞观之治 授课难点：贞观之治、女皇武则天、开元盛世。 三、研究新知 （一）导入新课 “这个充满活力的、开放的、伟大的朝代” ，是中国历史上的哪一个时代？ （二）自主学习 自学指导：迅速阅读课文，结合本课导教学设计【自主学习】环节，完成自学。 （三）合作研究 唐朝的成立 时间： 618 年 成立者：李渊（唐高祖），传位李世民（唐太宗，号贞观） 国都：长安 贞观之治 学习与研究 为什么唐太宗统治时期出现“贞观之治 ”的盛世场面？ 6 （一）唐太宗的治国思想： 资料一：“舟因此比人君，水因此比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。 ” 《贞观政要·教戒太子诸王》 资料二：太宗谓侍臣曰： “凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为 本，凡营衣食，以不失时为本。 《贞观政要·论务农》 结合以下资料与课文，说一说唐太宗有哪些