朗诵兴趣课教案.docx

- -可修编. - -可修编. 即诵兴IM组活动计询 罗雪飞 一、 沽助目标 即诵是一抻美读，可以刺泓听者的兴鹽，并在情绪上引足共吗作用。回力肖音的忱美容易販 弓I儿童的注意力,并使儿童更nTKi^SKfiBo 略养学生的彼书兴艱，提升餾文能力。在指认式通放中扩大学生识字量，感受到祖国语 言的博大精深。丰富各科知识，澈发阅读貝翅，復步I?升学生的语言表这能力。 质离学生的诵读、识记能力°充分利用记Z力的黄金时期，让孩子名成多背传魏经典美 文，并逐步培养学生貝好的阅放习质，使学生终生受益。 了料民族文化经典，接受人文带神黒。源击流长的国学经典，是文化艺蒐中经久不衰的 冊宝。通il诵读活动話助学生了解中华传筑文化经典.笹受传筑文化和人文精神模。 二、 活 ?o?a 口、转爪侑1?、词诂位美义用即上口的古诗或山k文艮童站《i事作为基本字习容。水组活m 读、瑜的形式力主，n真实、感人的精境引发孩子的兴趣，用白兹的启发这到培养孩子思坦 和想象力的效果。 三、 活刼时网与容笠搭 每用的星期二下午体艺2+1的沽用时间。容有：1,酋通站强化ill So 2、即诵技15的简介及美文明诵威赏。 3、位秀即读作品的蚊赏，了解即诵的基本要素。4、古尚词、位秀美文囲诵桔导。5, ffl 诵汇报比赛。 6、￡.结本期的活动精况。 即诚活幼教案 一課时朗读ftftfi 一、即诵的里本要求 1、发音正廟,时字正ML用林淮伯普通话播放，冷別要注意盲义字，古诗文中為圳尊 注意按意定音。不漆字不少字不渡成可，明读清申完整。2、錯速适当，用0感殳。要抓任 文章特点，使节奏流利和谐，很急茹合.3、语调生刼，|?車适宜。机据需要，分出轻重雄色, 分淸抑物頼控，表这岀文章的思想恳侑，二、朗诵中的頓气 1、 停收歇力了休息換气外，更是为了充分表这即放者的恩想情感。停顿包拓弟法停相和谓 意停她。谄法停收包杵自然設落，标点荷号的停如，要显示条理分明。可子屮的也要注意退 辆停頓，语斯气诠就是貝中的一个市法。 2、 車音，就是在词和弟句中读胃比較車，扩大育載或K长声音，可笑出文章的重点，Sit 自己的感帕重育可分力谄旬重盲和恩魁重音。三、气息的控制 1、 粮气航是用ntfiiii?,播岀仙容千度月化，就要采用不冋的用气方法，补气和依气是 一种国丽技胃。RtfiJR气，広照愚情发展的变化采取不同的用H方法。 2、 补气的fiA：儈孕，枪气，就气。讪听边读边体会。方法指导：放而小精1?的药釆，境 口令，放文之类UlliiKSo 3、 業实际是口唇的業，在囲谪之繭要假些口唇募可，如：将舌头在口般36。度大值耳十五 次左右。四、声音的風方 1、 美妙的声音来自正御的呼吸，气息短，BI姿不正晚会适质業。坐如仲，失背一线，風耕 自然垂直，深呼吸时要满，不要菅局。 2、 即诵爰好者虽主要是要幷发一冲慵休，一忡心情，引起断众的共鸣。你应该力自己而读。 将自己传人文章屮，不要理会其他，不要玩犀子。 3、 绣可瓯近％肉感。U个旅习时于我勺波文章中的对站是很白帮助的。即彼耍白目林可象。 4、 吊音繭后不分要募习，an en in un vn ang eng ing ong 5.平,罚舌音一定要读；i : zhi chi shi ri zc s 第二諜时即诵由枝J5 一、什么是問通 0J,印声育的清峭。响亮；繭，即育谢。即诵，就是用浦關、响見的声育，場合各抻弟言手 H来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 關捕是口语交林的一冲車要册K。明诵不仅可口程高同波能力，以强艺术擎赏，更为垂 -可修编. -可修编. 要的是，fflHBlJli,大者可以冶ft侑，升圖闔文明言増强理解；小者，nJHflSJfc 培养时语言词it畑致入檢的体味能力，以及爾立口语表述最佳形式的自我參同能力。回此, 要想成为口语表述与交际的高手，就不能藻視朗通。 二、即丽繭的渣备 即通是即诵者的一仲再创作活动。距的再伊作，不是脱膚即通的MH去另行一套，也不是 照字读言的简单活动，而是要求即诵吉通过原作的字句，用有声语言传这出原作的主要情神 和艺术美慝。不N要让断众領会即谪的容，而且要使貝在想統上受到感染。万了il到込个目 的，即诵者在即谪繭就。简假妤一系列的准备工作。 （-）北根作品的容 在炳地IE梅作品容，透切地理解貝在含义，是作品即诵車要的繭在和基瞄。風然，即诵中 备仲艺术手日的芯用十分重要，但是，如果离开了役偷iS御地IE腐容这个繭招，耶么，芝木 枝胃成了无源之木，.无本之木，成了一忡纯I?的形式主义，也就无法S1到传情，无SiPli ftjJltfiTo要催确i?彻地花桿作品容，应注意11下fl点： 、.正浙、深入的理解2、％刻。県钗的感受3、丰富、询具的想象（二）用胃通站诏音 即诵 要使自己的BlJftft美训听，必氣使用标灣