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北师大版六年级数学上百分数的应用(二) 北师大版六年级数学上百分数的应用(二) PAGE / NUMPAGES 北师大版六年级数学上百分数的应用(二) 北师大六年级上 第 2 课时 百分数的应用（二） 教课内容 百分数的应用（二） 课时 教课目的： 1、进一步认识“增添百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能解决“比一个数增添百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实质问题，提升运用数学解决实质问题的能力，领会百分数与现实生活的亲密联系。 教课要点：进一步认识“增添百分之几”或“减少百分之几”的意义。 教课难点：解决“比一个数增添百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实质问题 教课过程： 一、导 入 我国有一个特别有名的科学家 袁隆平，大家知道吗？  补评： （假如有学生知道，能够让学生说一说）他是我国杂交水稻研究领域的创始者和带头人，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，是结合国粮农组织国际首席顾问，被誉为“杂交水稻之父” 。由于杂交水稻比一般水稻的产量要高好多，因此我国杂交水稻的栽种面积一年比一年增添。 二、百分数的应用 、生活中的百分数问题 2000 年某地在教水稻的栽种面积为 20 万公顷， 2001 年的栽种面积比 2000 年增添 25%，2001 年杂交水稻的栽种面积是多少公顷？ 、线段图 教师提出要求：你能用线段图表示出 2000 年和 2001 年 之间的数目关系吗？ 学生独立绘图 展现学生的成就 教师评论 25% = 1/4 公顷 2000 年 25% 2001 年 、学生自主解答问题 、班内沟通 方法一： 20 × 25% = 5 （公顷） ＋5=25 （公顷） 方法二： 20  1  ＋25%=125% × 125% = 25 （公顷） 三、试一试 、生活中的折扣 游玩场的套票本来每套 30 元，六一时期八折优惠，购置一套这样的套票能省多少元？ 2、思虑：八折是什么意思？ 学生自由发布自己的看法 教师评论 八折就是现价是原价的 80% 3、学生自主解答而后沟通 方法一： 30 × 80% = 24 （元） 30 －24=6 （元） 方法二： 30 × （ 1 － 80%） 30 ×20% 6 （元） 四、练一练 1、教科书 P26练一练第 1 题 2、教科书 P26练一练第 2 题 3、教科书 P26练一练第 3 题 五、讲堂总结 经过今日的学习你有什么收获？ 板书设计： 课后反省：