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“企业文化”下班级文化建设研究 【摘要】当前很多中职学校出现了学生综合素质不高，进入社会后适应能力差等情况，针对这种情况，为了使学生在毕业后适应企业工作的相关条件，培养出社会所需求的综合性人才，学校将企业文化与中职班级文化相融合，对中职学生毕业后尽快适应社会要求、企业需求具有很重要的意义。本文根据当前中职班级的实际情况，提出相应的班级文化建设，与企业文化相结合，根据企业的需求，展开校企的对接，通过具有中职特色的文化建设来引导学生的行为和思想。 【关键词】企业文化；中职；班级文化建设；研究 从“企业文化”视域下对中职的班级文化进行研究，形成企业文化与班级文化的融合，对高职学生未来毕业后走入社会、适应社会具有非常积极的作用。通过借鉴优秀的企业文化，来塑造具有特色的班级文化，培养“职业化”学生，可以通过企业的有关需求，开展校企合作等各种方式，规范学生的行为习惯，提高学生的职业素养，对今后中职的发展具有很大的推动作用。中职学校办学宗旨是为社会培养一批具有专业技术且身心健康、德才兼备的人，但是由于中职生处于生理迅速发展且心理开始独立的转型期，纪律观念不强、学习兴趣不高，还容易受到外界各种事物的影响，所以，当前中职班级管理工作遇到了严峻的挑战。 一、企业文化和中职班级文化的内涵 企业文化是企业在长期的发展过程中逐渐形成的，是能够被所有员工认可并自觉遵守的文化，能够体现出企业经营的特点、理念、规范及价值的，企业文化是一个企业在激烈的市场竞争中树立的公共形象。其目的是通过文化、精神等方式来满足员工在物质和精神层面的需求，以提高企业的凝聚力和综合业务能力，激发员工的工作创造力，增加企业的经济效益，促进企业更长远的发展。班级文化是指一个班级内学生共同形成的价值观、学习观、行为习惯的总的体现，班级文化能体现一个班级的学习精神和总体面貌，是一个班级的班魂，对学生具有引导、约束能力，无形的教育着学生。 二、“企业文化”视域下中职班级文化建设必要性 1.职教改革发展的需要。以前校企合作到现在的产教深度融合，职业教育与企业之间关系密切，都离不开对方，并且，中职学校的班级是通过专业设置分设的，专业性较强。在中职学校班级建设中，必须顺应职教改革的潮流，在班级文化建设中合理的融入企业文化，并且体现在学生日常学习、生活及实践中，对中职学生的发展具有重要意义。2.职业素养培养的需要。相对来说，中职学生在学习方面欠缺较大，如学习习惯不好、不爱学习、意志力不够坚强等，常常出现心理上的自卑感，进而让他们失去学习的信心。所以，必须将企业文化融入到中职生班级建设中来，使其成为满足社会发展需要的高素质人才。3.职业能力提升的需要。中职学校是连接在校生与社会的一座桥，而班级就是这座桥的桥身，在其中发挥着重要作用。学生通过在学校的学习，熟练掌握文化知识及专业技能，但是在由一个在校生转变为职业人的过程中，班级的组织与引导发挥着重要作用。 三、“企业文化”视域下中职班级文化建设的策略 1.利用企业的管理机制，培养优秀班级干部。在企业人力资源的管理过程中，积极的竞争和相关的激励制度始终贯穿其中，所以在中职班级中，一个良好的竞争激励制度是十分有必要的，这能体现一个班级的良好形象。每个班级需要制定自己班级的班训，让每位同学都经过自己的努力得到不同程度的培养和发展，在选择班干部的过程中，不是通过“能者上，庸者让”的方式选拔，而是能者庸者共同培养，实行班干部轮换上岗的机制，在轮换过后，可以让同学通过工作的能力和态度、人际关系等来进行综合的评定，这样能够激发学生的竞争意识，让学生得到多方位的发展，为以后工作竞争做好准备。2.加强校企合作，将企业文化融入班级。中职学校通过加强相应的校企合作，建议良好的沟通平台，将企业文化带入班级的建设中，形成良好的职业氛围，帮助学生树立正确的职业观念和习惯，可以开展多种社团活动及学校活动，安排企业人员进行讲座，通过讲述创业、从业的真实事迹来感染学生，也可以充分利用各种有效的传播途径，如校园广播，校园周报，宣传栏等进行企业文化的宣传，是学生对企业文化有逐步的认识。3.建设实训基地，创造真实地工作环境。在中职班级文化建设过程中，可以采用仿真的方法，从仿真教学、组建仿真工作的社团、设定职业规划等来设定一个相对逼真的就业环境。建立校内的实训基地。近年来，由于中职学校教育意识的逐渐加强，创造了很多校外实习的工作机会，但是效果却不是很理想，学生到企业工作受到了很多不同条件的制约。所以中职学校可以尝试在校内模拟企业的环境，将企业的相关工作流程结合教学，让学生通过模拟的培训，能尽快融入毕业后的工作环境。第二，建立模拟社团，在社团中，学生可以交流自己的工作经验，不仅能够提高自己的工作水平，也能