部编版五年级语文下册18单元教材分析(全册).docxVIP

最新部编版五年及语文下册单元教材分析（全册） 第一单元教材分析 本单元以“童年往事”为主题，安排了《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡 明》《梅花魂》 4 篇课文。文章感情色彩浓厚，通过描写童年往事，表达了作者或文中人物对故土的怀念之情。 《古诗三首》向我们展示了古代儿童生活的画面； 《祖父的园子》描写了祖父的园子给作者的童年带来的快乐； 《月是故乡明》描写了作者小时候在家乡玩耍所见的美景， 在他眼中， 离乡后所见之月比不上家乡之月；《梅花魂》描写了远在异国他乡的老人，将自己的乡思寄托在梅花身上。 课 内容 教学要点 时 祖父的园子2月是故乡明1梅花魂1口语交际1古诗三首 3 1. 会认 42 个生字，读准 3 个多音字，会写 18 祖父的园子 2 月是故乡明 1 梅花魂 1 口语交际 1 正确、流利地朗读课文。背诵三首古诗。默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》。 能边读诗句边想象诗句描写的情景，体会其中的乐趣；能根据诗歌内容，展开想象，把古诗改写成短文。 默读课文，概括课文的主要内容，理清文章的结构层次； 能抓住课文中重要的语段，体会作者表达的思想感情。 走进提问对象——大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事，学会针对不同的对象列出问题清单。 学会倾听，在交流时边听边记录。 学会根据整理的记录有条理地表达。 写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清 习作 2 语文园地 2 楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。 归纳梳理本单元课文教学中关于体会课文表达思想感情的方法。 学会用排比的修辞手法从不同角度把事物的特点写具体。 学会用对比的手法表达思想感情。 积累记背古诗《游子吟》。 第二单元教材分析 本单元围绕“古典名著”这一主题，安排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》 4 篇课文。课文的故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。 《草船借箭》 记叙了诸葛亮与周瑜之间的故事， 周瑜由于妒忌诸葛亮， 要诸葛亮 在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借 箭”，最终挫败了周瑜的暗算； 《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事； 《猴王出世》讲述了花果山上一块仙石孕育了一只石猴， 这石猴与群猴玩耍时， 因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事； 《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。 课 内容 教学要点 时 草船借箭 2 1. 会认 50 个生字，读准 2 个多音字，会写 26 个字，正确读写 21 个词语。 景阳冈 2 猴王出世 1 红楼春趣 1 正确、流利地朗读课文。按照起因、经过、结果的顺序概括故事的主要内容。通过人物对话，感受人物形象。 初步学习阅读古典名著的方法，根据上下文猜测词句的意 思。 学会用自己的话详细讲述故事，并加上适当的语气、表情和动作。 学会评价古典名著中的人物，感受古典名著中的人物形 象。 口语交际 1 习作 2 语文园地 2 机 快乐读书吧 动 分小组开展一次课本剧表演活动，小组排练好之后在班上表演。 选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感，把自己的感想表达清楚。 系统性归纳梳理，总结提炼初步学习阅读古典名著的方法。 学会根据上下文猜测语句的意思。 学会根据人物外貌描写猜测人名。 积累记背古诗《鸟鸣涧》。 学会运用阅读古典名著的方法读四大名著。 第三单元教材分析 本单元围绕“遨游汉字王国” 这一主题， 安排了“汉字真有趣” 和“我爱你， 汉字”两大板块，每个板块包含“活动建议”和“阅读材料”两部分。“汉字真 有趣”的阅读材料有《字谜七则》 《门内添“活”字》 《有趣的谐音》 《“枇杷” 和“琵琶”》《有趣的形声字》；“我爱你，汉字”的阅读材料有《汉字字体的 演变》《甲骨文的发现》 《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》 《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》。 课 内容 教学目标 时 汉字真有趣 3 1. 策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。 通过猜字谜、了解汉字谐音的特点，感受汉字的有趣。 我爱你，汉字 初步了解汉字的演变， 学习欣赏汉字书法艺术， 了解汉字 3 文化。 学习搜集资料的基本方法。 习作 2 学写简单的研究性报告。