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历史教研组长工作计划 2021 凡事预则立，不预则废。有计划，就等于明确了工作的方向和方 法，就有了工作的标准的流程。历史教研组长工作计划怎么写?下面是 小编给大家整理的历史教研组长工作计划 2021，仅供参阅! 历史教研组长工作计划 2021 【1】 一、指导思想 全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持 求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学 这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。 二、工作内容及要求 (一)重点做好高三复习备考工作 1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三教师学科组 内的听课活动不少于 4 节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并 按教科室要求组织好反思交流会。 2、做好高考备考经验交流总结，即 “金点子座谈会”。紧紧围绕 如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开， 分享交流积累的好的经验和做法，达到优质资源共享，以便协助 201x 届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级，学情进行具 体分析总结，本次活动将在第九周进行。 (二)课堂教学改革 1、积极参加 “课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常 态，将我校 “自主高效课堂”改革推向深入。真正体现出 “自主、合 作、探究”的教学模式。 2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨 “学案导学”中 关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生 第 1 页 探究新知识的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案到底如 何让所有老师使用起来得心应手，体现出很强的逻辑性，课堂教学中 如何控制学生讨论和教师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有效 ，如何让教师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针 对这些平时教学中存在的问题，进行思考、研讨，并找出解决的策略 。 3、理解并在日常的教学中践行历史学科五大核心素养，唯物史观 、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的历 史思维能力，比如运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有 全面、客观的认识;在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念 ;对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与 方法;以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和 客观评判的态度与能力等等 ;树立立德树人，有社会责任感和人文追求 的高中生，以适应当前高考。 4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法 “讲授 法”，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历史 课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课 ;同时探索如何在历 史课堂中运用文学知识，使枯燥生硬的历史更显情感，达到文史结合 ，有效促进教学效率的提升;加强专业知识的学习，有效整合知识，提 升自己专业素养。 5、组织 “赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践，积累了一些 成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧， 共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结 课改理论成果，观摩结束后要召开专题会议进行总结反思，深入探讨 打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层 面进行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛 和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参加县教学能 手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。 6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度融合， 201x 年是 “规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时 交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争 按时顺利结题，从而推动教学实践活动向前发展。 (三)教师专业发展 第 2 页 1、配合教科室加强青年教师的培养工作。 2、利用网络资源和专业杂志，学习了解微课、翻转课堂的基本知 识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。提高老师在教学中熟练 运用现代化信息技术的能力。 3、加强自身学习和相互交流，了解未来高考改革的方向和高中课 堂教学的变化。 4、进一步加强学案导学模式的运用研究。 5、各学科按计划开展组内活动。 6、