《学记》对高职语文教育的启示.docVIP

《学记》对高职语文教育的启示 摘要：实施高职语文课程教学改革，发挥高职语文在提升学生综合素养中的积极作用，不能简单摒弃传统教育。《学记》作为我国古代教育思想的瑰宝，很多精辟的教育思想值得高职语文教育借鉴。本文着重分析了《学记》中的教育思想对当今高职语文教育的启示。 关键词：《学记》；教育思想；高职语文；启示 《学记》是我国古代教育思想的瑰宝，全文用1229个字对教育的作用与目的、教育制度、教学原则、教学方法、教师角色等作出了精辟的总结和概述，是我国和世界教育史上成书最早、体系最完整的一部教学论专著，集中体现了孔子、孟子的教育思想，是对儒家教育思想及成果的初步总结，对当今教育仍然有很大的指导价值。本文拟从分析高职语文教育现状为切入点，探讨《学记》对高职语文教育的启示。 一、高职语文教育现状 目前，语文教育普遍被高职院校忽视，多数学生不但认为语文容易学，而且认为与自己的专业技能联系不够紧密。以襄阳汽车职业技术学院为例，5个系部中仅有中专班开设语文课，且开课目的是为了应对技能高考文化综合考试。其他专业的语文课均已产生分支或变形，如各院系针对大一学生开设《应用写作》《社交礼仪》及《普通话》等课程，周课时为2～4节，考核方式以随堂考试为主要形式。这种做法虽然在短期内能够使学生受益，却无法从根源上提高学生的人文素养。《学记》中的教育思想对高职