【数学】秋季学期北师大小学阶段一级数学上册教学设计可打印可打印.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 可爱的校内课时教学设计第 1 单元课题第 1 课授课时间：可爱的校内年月日星期——课题类别：第 课时教学目标 :( 熟识与技能; 过程与方法 情感态度1．激发同学 可爱的校内课时教学设计 第 1 单元 课题 第 1 课 授课时间： 可爱的校内 年 月 日 星期—— 课题类别： 第 课时 教学目标 : ( 熟识与技能 ; 过程与方法 情感态度 1．激发同学学习数学的爱好．在同学已有生活体会的基础上体会数的意义． 2．初步形成良好的观看习惯． 3．使同学在活动中体验到学习数学是好玩的，获得良好的情感体验． ; 和价值观 教学重点 教学难点 教学用具 .) 使同学初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用． 初步形成良好的观看习惯 -- 有序化． 课件，１－１０的数学卡片； 教 学 过 程 备 注 一，创设情境，引入教学． 谈话引入： 小伴侣们，从今日开头你们就是学校生了．我们要和同学们一起学习，一起游 戏．你们喜爱我们的学校吗？ 二，在活动中学习新学问； 活动一：我们的校内 1．在我们的校内里你都看到了什么？ 2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？ 老师：对了！你们说的真好！我们的校内里仍有很多的树，很多的花，很多的 教室和老师，我们要在校内里共同生活学习，老师是你们的大伴侣，假如你有什么 困难就来找我好吗？ 活动二：动物王国的校内 老师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都兴奋地来到学校，你们想到 它们的学校看看吗？（想） 1．出示主题图： 2．观看小动物 （1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊，小松鼠，小兔子） （2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有 6只小熊） （3）我们一起数一数，看看是 6只小熊吗？（师生共同数） （4）有几只小松鼠呢？（有 4只小松鼠） （5）小兔子呢？（有 2只小兔子） （6）它们的老师是谁呀？（大象） （7）有几位老师呀？（ 1位） 3．用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你仍看到了什么？能用带有数量的话说说吗？ 老师：数一数有几只小鸟？（ 友情愿到前面带着大家数一数？ 4．观看静物 9只）你们是怎么数的？（用手指着数）哪个小朋 老师：你仍看到校内里有哪些东西可以用数量来表示？我们一起数一数． 1 第 1 页，共 85 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 5．小结（1）刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？（2）有没有更好的参观方法呢.（3）假如你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？（4）我们就请你们这些小向导带领我们进行参观． 活动三：有序 5．小结 （1）刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么 ，你们觉得是不是有点乱呢？ （2）有没有更好的参观方法呢. （3）假如你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？ （4）我们就请你们这些小向导带领我们进行参观． 活动三：有序观看 目的：引导同学学会观看的有序性． 1．由门口开头参观 门外：看到了 2只小兔子， 4只小松鼠；门口：有 1只大象，它是这里的老师 门上：有 5个大字（欢迎新同学）；门边：有 7朵花；学校里和学校外一共有 6只小熊 ；学校里：有 3个教室；天上：飞着 9只小鸟， 10只蝴蝶；学校后面有 8棵松树； 2．从上到下看 天上： 9只小鸟， 10只蝴蝶；中间： 8棵松树， 3间房子；地上：跑着小动物有 6只小 熊， 4只小松鼠， 2只小兔子， 1头大象；门的邻近：门上有 的栅栏旁有 7朵花； 3．从左到右或从右到左 5个字 - 欢迎新同学，门边 左边开头有花，左右一共有 7朵花， 1位大象老师， 2只小兔子， 4只小松鼠， 5个字， 3间教室， 6只小熊， 9只小鸟， 10只蝴蝶， 8棵松树． 4．依据数量从小到大 1头大象， 2只小兔子， 3间教室， 4只小松鼠， 5个字， 6只小熊， 7朵花， 8棵松树， 9只小鸟， 10只蝴蝶； 5．小结 你们都是特别合格的小向导，依据肯定的次序带着我们参观了可爱的校内，我 们以后就可以用这些方法观看我们身边的事物． 活动四：找数字 我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着 10个数字，你们找到了吗？数字 就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？ 三，总结：今日你学到了什么？ 板书 设计 可爱的校内 5个字， 9只小鸟， 2只小兔， 4只松鼠， 6只小熊， 3个蘑菇， 8棵树， 7朵花， 1头大象， 10只蝴蝶 环绕教学方式，学习方式，课程资源的开发与利用，胜利与不足等进行反思 教 学 反 思 2 第 2 页，共 85 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 课时教学设计欢乐的家园第1 单元第课授课时间：年月日星期