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七年级英语校本小课题方案 七年级英语校本小课题方案 PAGE / NUMPAGES 七年级英语校本小课题方案 保山市实验中学校本 微课题研究 设计方案 如何培养农村中学生 课题名称 学习英语的兴趣 课题种类 授课识题 王彩 峰 赵 金 菊 徐 洁 课题肩负 王春 梅 王 艳 莉 刘 丽 人 杨婷 婷 何 慧 贤 梁焱 婷 朱 凯 伦 所在年级 初一年级英语教研组 或学科组 2013 年 10 月 31 一、开题活动简况（开题时间、地点、参加人员等） 时间:2013 年 10 月 31 地点：初一年级办公室 人员： 王彩峰 赵金菊 王春梅 徐 洁 王艳莉 刘 丽 杨婷婷 何慧贤 梁焱婷 朱凯伦 二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、预期成就等，限 2000 字，可加页） 题目：如何培养农村中学生学习英语的兴趣 研究内容： 1、教师的授课艺术直接影响着学生的学习兴趣。 2．对学生及时反响学习成就，多激励，少责怪。。 激励学生的学习兴趣，启示学生的思想。 适合评估激励，有针对性地培养学生学习英语的自信心从而增强学习英语的兴趣。 进行兴趣性、娱乐性授课，提高学生的参加意识和学习兴趣。 充分利用现代化的授课仪器和教具，培养学生学习英语的积极性。 合理设计课堂，授课方法灵便多样，富饶启示性，使学生快乐的接受新知识。 以人为本，深入研究学生心理特点、兴趣需求，设计学生简单接受、迅速进入学习角色，自觉主动参加合作研究学习的课堂授课活动 。 兴趣是最好的老师。在授课过程中，培养学生的学习兴趣是中学英语授课的要点，多种生动爽朗的兴趣授课能吸引学生的注意力，使学生产生正确的动机，能调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲，使他们积极主动地进行思虑，更好地开发智力。兴趣授课对当前从“应试教育”向“快乐教育”转轨，提出了一条有效路子。学生学习英语与兴趣有着很重要的联系，是英语授课能否成功的要点所在 。 要点研究及打破： 1、组织一些课外的活动来激发学生英语学习的兴趣 1.1 组织英语角，英语角是一种最具公众性的活动形式，其目的是为全校学生供应一个课外提高英语交际能力的场所和条件，弥 补课堂授课的不足，促进学生知识向技术转变，经过多次实践证明，举办英语角的确能增强中学生听闻能力。 、 准时收看电视英语小节目，于情况中培养听力。经过检查和研究，最受学生欢迎的课外活动有：赏析英语节目。英语教师 在有条件的情况下，多方收集资料，如英语节目的录像带，影碟等。因 为 我 国 农 村 中 学 生 在 学 习 英 语 过 程中 ，缺 少 与 native speaker 直接交流的机遇，赏析英语节目在必然程度上可以填充这方面的不足，有利于学生形成正确的英语语感。 2、创立轻松快乐、生动爽朗的课堂氛围，培养学生的兴趣。在课堂授课中，利用直观的、生动的、适合初中生心理发展的教 学方式，可以提高学生的英语听力学习兴趣。因此，在授课过程中，充分利用实物，特别是充分利用教室里的人和物组织课堂授课，更加 形 象 逼 真、生 动 活 泼 、印 象 深 刻 ，有 利 于 记 忆 。例 如 ： What’s this in English ？ 在 教 学这 个 句 型 时 ，笔 者 就 地 取 材 ，搜 集 所有 的学 习 用品(如书包、书、铅笔盒、钢笔、铅笔、钥匙、尺子、橡皮擦等等)让学生进行问答练习。这些东西学生每天接触，特别熟悉，都能正确地操练，收效不错。再如：授课形容词的比较级和最高等时，笔者 就 请 3 名 班里 个 子 较 高的 同 学 到 讲 台 前 ，然 后比 较 说：“A is tall ， B is taller than A ， C is the tallest of the three. 重复”一遍 后 ，让 学生 随重视复。学生的英语学习兴趣获得提高，自但是然他们的的英语听闻能力也就提高了。 、成立学生对英语学习的信心，是培养学生英语学习兴趣的 基 础 。 自信心是发自内心深处的一种信念，是成就所有事情的前提。学习英语也不例外，对于农村中学十一、二岁的学生来讲，英语是一个新事物，童心未泯的孩子们也必然对这门新的语言课充满好奇，而正是因为这种好奇心，使得老师们在授课的时候更加驾轻就熟。 但是，正处于这种年龄段的孩子对事物的清楚认识能力还不具备，作为老师，应首当其冲地站出来帮助他们。在学习过程中，学生一旦碰到困难，他们的自信心会碰到很大的打击。在这种情况下，老师应针对不同样的情况，在授课中不断培养孩子们的自信心，提高他们的学习兴趣，采用各种措施来培养学生的自信心。 创立学习英语文化氛围，让英语学习无处不在。 学习英语最重要的是氛围。在农村，小学生们除了课堂的四十分钟能接触英语，其他的时间几乎都是陶醉在中文之中，用英语讲话可谓少之又少。因此，为了使学