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2019 苏少版三年级上册音乐教课设计 华士实验学校国际部 一、单元目标 1、能够从“春季”的音乐主题中感觉到春季之美，体验到人与自然和睦相处 的快乐，乐于参加表现“春”的音乐活动。 2、经过读儿歌、听歌曲、走出讲堂赏识大自然的漂亮等活动，感觉自然界的 变化，使学生尽兴感觉春季带来的愉悦。 3、经过让学生创编旋律，激发学生的学习欲念，发挥学生的创建性，培养学 生自主研究，自主学习的能力。 二、课时安排建议 课时 听 唱 动 奏 拓展 第一课时 《嘀哩嘀 《春季的小 背诵有关 哩》 河》 春季的古 诗 第二课时 《盼望春 《嘀哩嘀哩》 采集有关 天》 春季的歌 曲、乐曲 第三课时 《小春笋》 旋律 创编 第四课时 《春季来了》 《春季来 感悟春季 了》 的美好和 短暂 三、教课要点 能用流畅而富裕弹性的声音正确演唱歌曲《春季的小河》、《小春笋》、《春季来了》。 四、教课难点 体验歌曲的内涵，感悟春季的美好和短暂。 第一课时 教课内容 赏识：《春季在哪里》； 唱歌：《春季的小河》。教课目的 （1）经过赏识《春季在哪里》使学生初步感觉春季。 （2）用渐强、渐弱的声音演唱歌曲《春季的小河》，流畅地表达歌曲的情 绪。 1/20 教课理念： 课上提出“春季在哪里？”的疑问，直接导入新课，启迪学生找寻春季，感觉春的存在。而后以“找寻春季——体验春季——表现春季——感悟春季”为主线睁开教课，进而激发学生学唱歌曲《春季的小河》的兴趣，同时指引学生从整体感觉、体验音乐的优美、流畅的特色，体验并将自己融入春季的怀抱中。教课要点 体验歌曲内容、启迪创作感情。 教课准备 钢琴、大歌谱。 教课过程 一、组织教课 师生问好。 二、找寻春季 1、发问导入：同学们，知道此刻是什么季节吗？找找看，在上学的小道上， 漂亮的校园里，还有哪些春季的情形？春季的脚步离我们近了，让我们来听一听歌曲《春季在哪里》。 放录音《春季在哪里》。 3、发问：同学们，这首歌听过吗？会唱吗？ 4、学生随录音演唱全曲。 设计企图：经过倾听《春季在哪里》指引学生，体验歌曲内涵，去找寻春 天。并发布自己的看法。创建优秀的音乐氛围，激发学生的学习兴趣，同时进一 步理解歌曲内涵。 三、体验春季 1、师导入：春季到了 ，万物复苏，各处都充满了生命的气味。新翻泥土的 味儿扑鼻而来，鲜花掌开了那娇艳的脸荚照射着大地分外刺眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流淌着。 2、录音《春季的小河》。初步感觉歌曲的情绪。 3、听全曲，进一部感觉歌曲的风格、速度等。 4、生随录音模唱全曲。 5、师有感情地范唱。 6、学生稳固练习演唱全曲。 要求：情绪与声音要一致。 7、歌曲办理：《春季的小河》共有四个乐句，在学生学会演唱的基础上，在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要修业生用和睦、一致的声音唱出乐句的流畅感。 四、表现春季 1、师导入：春季负载着希望，有着生命的律动，自古以来，它成为很多文 2/20 人画士的表现对象。诗人用简洁的诗句来勾画春季、文学家用流畅的语言描述春季、画家用五彩的笔留下春季的踪迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春季的话 语 同学们，你们能用自己喜爱的方式，向大家展现一幅你以为最美的春季。2、学生习作。分组进行 学生或画、或写、或改编歌词 进行创作。 3、展现，并且集体进行评论。 设计企图：促进学生能融入到自己创建的音乐氛围中。学会正确的评论自己和别人。培养学生的集体主义观点及对祖国、对大自然的非常热爱之情。师生共同演绎衬托讲堂氛围。 五、感悟春季 师：请你说一、二句赞叹春季的话。 师小结： 春季是安静的、开朗的、绚烂的。它属于我们大家。今日，春来了，来年， 春季还会和我们相见，但是，人的春季却只有一季，希望同学们能珍惜美好春色，快乐学习、健康成长。请同学们在课后邀上自己的朋友一同去踏青。并且采集有关春的艺术作品，包含文学、美术、音乐、拍照、雕塑等，举行一个沟通会。 第二课时 教课内容： 1、听、唱：《嘀哩嘀哩》（童声齐唱） 2、听：《盼望春季》（管弦乐） 教课目的： 1、 经过读儿歌、听歌曲、走出讲堂赏识大自然的漂亮等活动，感觉自然界的变化，使学生尽兴感觉春季带来的愉悦。 2、 经过“为春姑娘送礼品”这一游戏，让孩子们用自己的双手来表达对春季的感情，这样能加强孩子们的创新意识，培养其创建力，让他们深刻的认识大自然的春季，并能培养孩子们的合作精神。 教课准备： 歌曲《滴哩，滴哩》录音带 管弦乐曲《盼望春季》的录音带 有关春季的教课情形图片 教课过程： 一、找春季。 1、导入：给学生播放管弦乐《盼望春季》，让学生感觉音乐