北师大版数学三年级下册数学好玩第1课时小小设计师(教案).docVIP

北师大版数学三年级下册数学好玩第1课时小小设计师(教案) 北师大版数学三年级下册数学好玩第1课时小小设计师(教案) PAGE / NUMPAGES 北师大版数学三年级下册数学好玩第1课时小小设计师(教案) 数学好玩 第 1 课时 小小设计师 教课目的： 1、联合赏识绘制图案的过程，领会平移、旋转和对称在图案中的应用。 2、参加、设计图案的活动，感觉图案的美，培育健康的审美情味。 3、发展着手操作能力、空间想象力和创建能力，培育优秀的感情价值观。 教课重难点： 领会平移、旋转和对称在图案中的应用。 教课方法： 讲解法、讲话法 教课方案思路： 先让学生充足说出自己的感觉， 领会平移、 旋转和对称在图案中的应用；再让学生模拟绘图案， 进一步加强感知： 漂亮的复杂图案能够由一个简单图形经过平移、旋转或对称获取；最后指引学生利用平移、对称的现象，研究图案和进行图案设计，获取一种以简驭繁的思想。教课准备： 各样图案、实物图片。 教课过程： 一、创建情境，赏识图案 1、赏识漂亮的图案，感觉图案的美和在现实生活中的应用。 在我们的现实生 活中，美无处不在，请同学们赏识这几幅图案（出示书上的四幅图案） ，你能说 一说看到这些图案的感觉或知道哪些图案代表的意义吗？ 2、运用平移、旋转、对称的现象察看、研究漂亮的复杂图案。 1）每一幅图的图案是由哪个图形平移或旋转获取的？在书上把这个图形涂上颜色。 ( 和同桌同学相互沟通自己的想法。 ) 2）哪幅图案是对称的？ ( 先独立思虑后小组沟通、报告。 ) “紫荆花”是由一个花瓣绕中心旋转四次获取的。 “风筝”是由一只燕子平移后获取的。 “花边图案”是由一组小图案平移后获取的。 “雪花图案”是由一瓣雪花然中心旋转五次获取的。 3、生活中你还见过哪些图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称获取的 ? 生活中有这么多漂亮的复杂图案，它们都是如何获取的？ 二、解说画法，着手操作 1、你想不想也来设计一幅漂亮的复杂图案呢？ 1）画出下边图形的对称图形。 ( 学生在书上独立绘图，教师巡视。展现学生的作品，请画得又快又好的学生谈谈自己是如何画的， 在绘图的过程中碰到哪些问题，对称图形有哪些特色。 ) ( 设计企图将感知转变为设计理念，亲自体验应 用平移、对称的现象进行图案设计，并掌握必需的绘图策略和技术。) 2）持续画下去。 调皮也画了一幅图案，我们一同来赏识。他画完了吗？察看图案，它是由哪个简单图形运用什么现象， 经过如何的变化过程获取的。 ( 学 生报告。依据自己察看的规律把图画完。 ) 2、作品展览、鉴赏 全体同学一同赏识大家的作品，找寻作品中的平移、对称 和旋转现象，并评比出最正确创意奖、最正确作品奖、巧手奖、相助奖等，使学生得 到美的启迪。 ( 设计企图：指引学生学会利用平移、对称的现象，察看、研究 图案和进行图案设计， 理解并掌握复杂图案是由简单图形经过平移、 旋转或对称 获取的，获取一种以简驭繁的思想。 ) 三、讲堂小结 这节课你有什么收获？利用简单图形经过平移、旋转或对称的方法设计的图案， 宽泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，并且还波及到其余领域， 希望同学们平常注意察看，假如有兴趣你也能够成为一个优秀的设计师。 教课反省：联合赏识绘制图案的过程，领会平移、旋转和对称在图案中的应用。 参加、设计图案的活动，感觉图案的美，培育健康的审美情味。 发展着手操作能力、空间想象力和创建能力，培育优秀的感情价值观。