【设计】化合价教学设计.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 物质 HCl H2O NaCl Fe2O3 原子个数比 1： 1 2： 1 1： 1 2： 3 课题 4 化合价教学目标：1，学问与技能 课题 4 化合价 教学目标： 1，学问与技能 明白化学式的涵义 知道一些常见的元素和根的化合价 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式； 2，过程与方法： 学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去猎取学问； 3，情感态度与价值观 通过化学式的引入，对同学进行实事求是的科学态度的训练，充分培育同学的思维才能和运算才能； 重点： 一些元素和根的化合价，用化学式表示物质的组成，并利用化合价推求化学式， 难点： 化学价的懂得，化学式的书写，利用化合价写化学式 [ 板书 ] 二，化合价 [ 介绍 ] 我们知道， 化合物具有固定的组成， 即形成化合物的元素有固定的原子个数比， 假如 不是这个数目之比；就不能形成稳固的化合物，请看以下表格； [ 投影 ] 展现表格； 一些物质组成元素的原子个数比 [ 回答 ] 通过此表格可知， 形成化合物的元素有固定的原子个数比， 不同的物质有不同的化学式，原子的个数比可能也不相同； [ 讲解 ] 化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目； [ 板书 ]1. 化合价表示原子之间相互化合的数目； [ 过渡 ] 如何用化合价表示原子之间相互化合的数目呢 .这就需要先明白相关元素的化合价及化合价规章； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 [ 讲解 ] 化合价是依据元素的性质而规定的； [ 投影 ] 展现以下规定 [ 规定 ]1 ．H 为+1 价； 氧为 -2 价； 在化合物中元素化合价的代数和为零； [ 老师 ] 依据这些规定， 我们就可推知上述几种物质中其他元素的化合价， 下面请同学来推一下； [ 回答 ] ①在 HCl 中， H为+1 价，元素化合价的代数和为 0，所以 Cl 为-1 价； ②H2O中， H 为+1 价， O为-2 价； ③NaCl 中， Na 为+1 价， Cl 为-1 价； ④Fe2O3 中， Fe 为+3 价， O为 -2 价； [ 投影 ] 展现以下化学式 Ca(OH)2 CaCO3 Cu(NO3) 2 BaSO4 Fe(OH) 3 [ 提问 ] 这些化学式与前面的化学式有何不同 . [ 回答 ] ①这些化学式中元素的种类较多，不是两种； ②这些化学式中有的有括号； [ 讲解 ] 在这些化学式中有一些原子集团，如 OH，CO3，NO3，SO4，这些集团常作为一个整体参与反应，似乎一个原子一样，我们把这样的原子集团叫做原子团，也叫做根； [ 板书 ]2 ．原子团：作为一个整体参与反应的原子集团，也叫做根； [ 提问 ] 原子团有没有化合价呢 . [ 回答 ] 确定有； [ 追问 ] 为什么 . [ 回答 ] 如原子团没有化合价，就不能满意化合物中元素化合价的代数和为零； [ 总结 ] 可见，原子团也具有肯定的化合价，如 OH为-1 价， SO2 为 -2 价等； [ 老师 ] 请大家阅渎 P83 留意事项；3．留意事项 化合价有正价和负价； ①氧元素通常显一 2 价； ②氢元素通常显 +1 价； ③金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价；非金属元素显负价； ④一些元素在不同物质中可显不同的化合价； 在化合物里正负化合价的代数和为 0； 元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质； 因此，在单质分子里， 元素的化合价为 0； [ 小结 ] 可见化合价是学习化学的一种工具，在学习中具有重要的作用，我们必需把握它， 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 记住它，然后才能去应用它； [ 提问 ] 化合价数字如此枯燥乏味，如何去记住这么多的化合价呢 . [ 同学特别茫然 ] [ 老师 ] 我们可以实行编顺口溜， 快板， 歌谣的形式记化合价， 这样可把一些枯燥乏味的数字 变得有意义， 有利于我们记忆； 这也是我要给大家布置的一个作业， 请同学们试着把常见元素和原子团的化合价编成顺口溜或快板， 歌谣，我们来个小组竞赛， 看哪一组记得既快又准；常见金属元素化合价顺口溜： 一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷；二三铁，二四碳，硫有负二正四六， 铜汞二价最常见；正价负价 要分清，莫忘单质价为零，化合价在运算，正负和为零； 三，依据化学式会判定元素的化合价，依据元素的化合价会写化学式（板书） 1，依据化学式判定元素的化合价（板书） 判定元素化合价依据：正负总价和为零的原就；标出以下物质中各元素的化合价 氯化锌 金属锌 氢氧化钠解：先写出各物质的化学式 ZnCl 2 Zn NaOH 然后在各化学式元素符号的正上方标出相应的的