一年级第一次考试.docVIP

这次期中考试是学生第一次自己读试卷答题。意料之中成绩会有很大的下滑，语文平均文只有91.5分。为了更好的迎接期末质检，使学生更快地适应自己阅卷、审题这个独立自主考试的过程，我对本次考试进行客观、细致地分析。 一、本次试题难易分析 本次试题以基础知识为基础，从词语读音、书写、生字运用、同音字、好词积累、同义词、近义词、词语搭配、造句、阅读、写话这些方面进行了考查。其中好词积累、词语搭配、造句、阅读、写话检验了学生语文综合运用能力。这次的试题是比较合理、客观而且实用的。应该说是一次好试题。 二、语文试题错例分析 （一）给带点字选择正确的读音。 停泊（pō bó）奔跑（bēn bèn）选错。 原因：纯属马虎，只看了一个带点字，没有认读整个词。 （二）我会写 1、看拼音写汉字 “散文”写成“散闻、闪闻”，“军队”写成“军阳”“绝对”，“短笛”的“短”左半部分或多写一横，或少写一横。“快乐”的“快”右半部分写成了“乐”。“纪念”的“念”写成了“年”。“分析”的“析”错写成“西”。 2、写出带有下面偏旁的字。 “萤”多写了一个“虫”字旁。 原因：拼音拼读不准确，如“年”与“念”，平翘舌不分；同音字使用不准确；生字掌握不准确，字形识记不牢。 （三）我会填 1、按要求填空。 “踩”字的音节的声母是（），去掉部首剩（）画，组词（）。踩的同音字是（）。 踩字音节的声母写成z、ai，去掉部首剩下笔画错数成6画，7画、15画或错认为是去掉部首剩下部分是“采”，组词错写成“画家”，踩的同音字写成了cǎi、zāi，或是不同声调的字，如菜。 错误原因：z和c不分，造成声母错误，去掉部首没有数准笔画数，或是没有去掉偏旁数成了15画，组词错误是把剩几画的“画”与组词两个字连读，误认为给“画”组词；踩的同音字读题时一定是没有看清“字”，误认为是“同音”从而写成了拼音。另一种原因是把声母、韵母相同而音调却不同的近音字当成了同音字。 2、把下面的词语补充完整。 有头无（）错写成“实”，（）姿焕发错写“千”“央”；心领神（）错写成画； 错误原因：把有头无尾读成了有名无实，把英姿焕发读成了千姿百态。 3、按要求填写词语 （1）填写近义词。 跳—（）错写成“悦”，肥—（）“胖”的右半部分写成了三横。 （2）反义词 “忙”的反义词大部分学生写成了“乱”；生—（）“死”错写成上面是一横，下面是一个“外”字。“忙、外”的反义词有个学生空白，不会。 由于平时有“忙乱”这个词语听写，所以学生根本就没有思考是反义词，习惯性错误。 （3）填量词 一（）桌子错写成“把”“个”“各”； 一（）衣服错写成“见”“个”或是不会。 4、比一比，组成词语 具（）组词时具没有写“八”字底，饥（）不会组词。“机、幼”组词时本身字写错。 直（）错组词：直日。 5、把桃子送到合适的位置 据 剧 （1）这部电视（）我可喜欢看了。 （2）（）说这件事是真的。 分不清同音字的不同词语搭配的不同用法。 6、按要求写词语 粗中有细（含有反义词的）： 喜闻乐见（含有近义词的）： 自己喜欢的四字词语： 错误原因：对含有反义词和近义词的四字词语写颠倒，没有认真审题，或是生词有错字只有一个学生不会没有填写。 第三大题的错误大多是因为审题不认真，尤其是比一比，组成词语，会把本身字写错，就可以看出学生审题能力并不高。再者就是因为生字掌握不准确，心里明白写错字。这属于基础知识不扎实，生字没过关。 （四）读句子并用带点词写句子。 “果然”“快活”“像”。 个别学生把造句的生词抄写错误，或是句子中有错字。 （五）、古诗填空。 古诗《村居》填空，第二句的“烟”，第四句的“风”“放”书写错误。 （六）读一读，做一做 1、短文中写了秋天的（菊花）和（果子）。 2、用 画出描写菊花颜色的词语。 3、在短文中选一个句子作题目 4、仿照短文中带点词的样子再写两个词。 错误原因：阅读文章不能找准短文写了秋天的哪些景物，误写成果子中的“苹果、葡萄”。其他题多是因为审题不认真或没有理解题意而答错。如在短文中选一个句子作题目，没有在短文中选句子，仿照短文中带点词的样子再写两个词。直接把带点词抄写了下来。 （七）看图按要求写话。 请用“下课了，同学们有的……有的……有的……还有的……”把丰富多彩的课间活动写下来，还要写出同学们当时的心情。 错误原因：短文中错字，没有把同学们当时的心情写出来。 三、本次试题成绩与不足 成绩：大部分学生基础字词掌握比较扎实，尤其是把成语补充完整，错误率明显比上学期考试时下降，“我会连”全班全对，没有错误。这说明学生对生字的识记效果还是有很大的提高的。 尤其是